Природа и экология Красноярского края

Презентация мастер-класса «Интерактивные приёмы, формы и методы в преподавании курса «Природа и экология Красноярского края» Учитель высшей категории МОУ «СОШ №32» Мухина Л.Н.

Родимый край! Саянские отроги, И степь, и тундра … И во всей красе Тайга на скалах, Где кипят пороги, Весь в облаках, Как в льдинах Енисей. А. Третьяков

Ц Е Л И формирование общих представлений о своеобразии природы Красноярского края воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к природе Красноярского края, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств, потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе формирование общих представлений об окружающей природной среде (природных ресурсах, воде, атмосфере, почвах, растительном и животном мире Красноярского края) воспитание бережного отношения к природе Красноярского края

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ (от англ. – «взаимодействие») – образовательная технология, основанная на взаимодействии внутри группы и свободе обучаемого в решении образовательных задач (по Д. Н. Кавтарадзе) Интерактив

ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА Октябрь Семинар-практикум. Организации работы с детьми на уроках по темам: «Общие сведения о Красноярском крае», «Природа Красноярского края» З н а т ь: административно-политический центр Красноярского края, уметь показывать его на карте; символы Красноярского края – флаг и герб; основные водоемы Красноярского края; представителей растительного и животного мира Красноярского края (2-3) У м е т ь: показывать административно-политический центр Красноярского края на карте; показывать на карте основные водоемы Красноярского края; приводить примеры природных явлений, которые можно наблюдать на территории Красноярского края

Панорама Красноярска Центром Красноярского края является город Красноярск, расположенный на берегах самой полноводной реки России – Енисее. Расстояние от Красноярска до Москвы почти 4000км Памятник Андрею Дубенскому Население Красноярска 875,9 тыс чел Основан в 1628 г Город с 1882 года

ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ Урок «По заповедным тропам» Заполните таблицу: Изучение нового материала и представление классу Заполнение таблицы Изображение схем, рисунков, рисование плаката Формулировка правил поведения в природе Составление проекта Создание пантомимы Разгадывание кроссвордов, ребусов Создание презентаций, сообщений

ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА Ноябрь Интерактивное занятие. Организации работы с детьми на уроках по теме «Человек и природа». Использование средств музея в активизации и интенсификации деятельности учащихся З н а т ь: У м е т ь: заповедники и национальные парки Красноярского края (2-3) редкие и исчезающие виды животных и растений, занесенные в Красную книгу Красноярского края (2-3) оценивать воздействие человека на природу, выполнять правила поведения в природе и участвовать в ее охране

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ Игры Ребусы, кроссворды Устное сообщение Создание презентаций 1. Раскрась рисунки. Впиши названия 2. Обустрой жилище: а) найди каждой вещи своё место. Вырежи эти предметы и аккуратно приклей на рисунок, изображающий внутренний вид жилища. б) дополни рисунок предметами, необходимыми, по твоему мнению, для внутреннего убранства жилища

Что за чудо-зверь большой С шерстью длинной и густой? Он на мамонта похож, Добродушен и пригож? Быка истребляли повсеместно - не столько за мясо и шерсть, сколько зa мускусную железу - продукт ценимый в парфюмерном деле, но как в последствии обнаружилось, никакой мускусной железы у быка нет. Завезены в 1975 году из Канады Сейчас численность их на Таймыре около 5000 особей. Средняя длинна тела взрослого овцебыка 2,5 метра, высота в плечах 1,3 метра, вес достигает 400 или даже 500 килограммов.

ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА Декабрь Открытый урок. Круглый стол по результатам мастер-класса.

Ребёнок не устает от работы, которая отвечает его функциональным жизненным потребностям С. Френе