Паралимпийские игры 2014: единство ума, тела и силы духа

Паралимпийские игры 2014: единство ума, тела и силы духа Учитель физической культуры МБОУ СОШ № 8 Пелипенко В.Г. П. Сенной 2013

«Паралимпийские игры – моя жизнь!»

Ирина Громова - тренер многократных призеров и чемпионов Паралимпийских игр

Проблема: безразличное отношение учащихся к людям с ограниченными возможностями в результате: * недостаточной информированности учащихся об истории Паралимпийских игр, о достижениях спортсменов – паралимпийцев, о ценностях паралимпийского движения;

* отсутствие культуры общения с людьми с ограниченными возможностями.

Номер вопроса Количество правильных ответов % правильных ответов Часть 1. «Уровень знания истории Паралимпийских игр» 1. 182 71 2. 110 43 3. 158 62 4. 198 77 5. 36 14 6. 174 68 7. 102 40 8. 120 47 9. 133 52 10. 207 81

Часть 2. «Отношение учащихся к людям с ограниченными возможностями» Номер вопроса Количество детей, ответивших «Да» % ответивших «Да» 1. 8 3 2. 158 62 3. 123 48 4. 176 69 5. 238 93

Просветительская работа, которая в первую очередь будет направлена на: * изучение истории Паралимпийских игр и паралимпийских ценностей; * выработку у учащихся коммуникативных навыков и культуры общения.

Мероприятия просветительской деятельности: -игры; -викторины; -беседы; -лекции; -дискуссии; -тематические вечера; -конференции; -фестивали…

2. Воспитательная работа, которая будет направлена на формирование толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями.

Мероприятия воспитательной работы: - создание агитбригад; - создание отряда юных волонтеров; - создание информационных листовок, буклетов, газет; - оказание помощи инвалидам – жителям поселка; - проведение совместных праздников, вечеров, прогулок, экскурсий с детьми с ограниченными возможностями; - изготовление подарков для детей с ограниченными возможностями…