Презентация для воспитателей "Трудные дети"

«Трудные дети»
Взаимодействие педагога с
детьми, имеющими проблемы в развитии эмоционально-личностной сферы
Подготовила
педагог-психолог МАДОУ ЦРР – д/с «Лира» Батыркаева С.А.

Тревожные
Гиперактивные
Импульсивные
Агрессивные
Замкнутые
Медлительные
«Трудные дети»

Портрет тревожного ребенка
Чрезмерное беспокоен
Испытывает чувство беспомощности
Самокритичен
Низкая самооценка
Имеет соматические проблемы
Работа с тревожными детьми
Повышение самооценки.
Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях.
Снятие мышечного напряжения.

Портрет гиперактивного ребенка
Трудно долго сидеть на одном месте
Сложно молчать, чрезмерно говорлив
Подвижен, вспыльчив, раздражителен и безответственен
Создаёт конфликтные ситуации
Часто обижается
Общие рекомендации по работе с ребенком с гиперактивностью
Похвала и одобрение
Физический контакт
Четкий распорядок дня
Избегание переутомления
Определенная система запретов

Портрет импульсивного ребенка
Частая смена настроения.
Раздражителен.
Делает все быстро.
Обидчив.
Устает от однообразия
Быстро принимает решения.
Отвлекается на занятиях.
Кричит, грубит.
Излишне самоуверен.
Переполнен энергией.
Человек действия.
Требует к себе внимания, не подчиняется правилам.
Любит быть организатором и предводителем, но быстро забывает поручения.
Похвала и порицание действуют на него сильнее, чем на других.

.
Особенности работы с импульсивными детьми
Исключите неблагоприятные возбуждающие воздействия
Учите сдерживать и регулировать свою деятельность
Короткие, четкие инструкции
Обсуждайте правила поведения
Предоставляйте право выбора
Воспитывайте самостоятельность
И самое главное!!! Общаясь с импульсивным ребенком, сохраняйте спокойствие.

Портрет агрессивного ребенка
Ершист, драчлив, груб.
Испытывает внутренний дискомфорт, не умеет адекватно реагировать на происходящее.
Ощущает себя отверженным.
Подозрителен и насторожен
Не волнуют страдания окружающих
Работа с агрессивными детьми
Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева.
Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию и т.д.

Портрет замкнутого ребенка
Беспокоен
Эмоционально неустойчив
Снижен общий фон настроения, плаксив
Плохой аппетит и сон
Страх перед чужими людьми
Болезненная привязанность к матери
Особенности работы с замкнутыми детьми
Постепенное включение в жизнь группы
Обучение совместной игре
Поддерживать дружественные отношения
Физическая ласка, эмоциональная поддержка

Портрет медлительного ребенка
Низкая скорость любых действий.
Новые двигательные навыки. формируются долго.
Усваивают меньше информации, чем сверстники.
Дольше включаются в работу.
Долго переключаются на другую деятельность.
Долго восстанавливаются после нагрузки.
Часто имеют проблемы в социальном и личностном развитии

Особенности работы с медлительными детьми
Общаться сдержанно, не повышая голоса.
Не торопить, не подгонять ребенка, не напоминать ему о его медлительности, неловкости.
Давать время на «раскачку».
Дополнительное время на доделывание заданий.
Тренировать подвижность нервных процессов.