Презентация: Воспитательный потенциал средств мультипликации в системе воспитания старших дошкольников

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 81 «Дошкольная академия»

Воспитательный потенциал средств мультипликации в системе воспитания старших дошкольников

Воспитатель первой квалификационной категории Устименко Н.Ю.

Мультипликация в детском саду - это инновацинная форма, основанная не только на совместной деятельности педагога и детей, но и самостоятельной деятельности детей, в результате, которой создаётся мультфильм.

Нет ни одного ребенка который бы не любил смотреть мультфильмы. И почему бы нам педагогом не использовать это в педагогических целях?

Создание условий для развития творческих способностей старших дошкольников через использование различных техник мультипликации – именно эта цель помогла мне реализовать мультфильмы.

Задачи:
Познакомить детей с технологией создания мультипликационного фильма
Развивать познавательный, художественно-эстетический интерес к созданию мультфильма
Развивать творческое воображение и мышление
Поощрять речевую активность и обогащать словарный запас дошкольников
Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильмов
Воспитывать у детей умение работать в малых проектных группах

Процесс создания мультфильма можно разделить на следующие этапы:

1. Совместное придумывание и обсуждение сюжета будущего мультфильма.

2. Изготовление персонажей и декораций.

3. Съёмка мультфильма
4. Монтаж.
5. Озвучивание мультфильма.
6. Совместный просмотр мультфильма.

Данную форму образовательной деятельности можно использовать

Главная педагогическая ценность мультипликации как инновационной формы работы с детьми дошкольного возраста заключается в возможности интегративного развития личности. Создание мультипликационного фильма это, по сути, интеграция образовательных областей: познавательной, художественно-эстетической, речевой. Процесс создания мультфильма является практической совокупностью знаний, умений, навыков детей и педагогов. Дети в процессе съёмок мультфильма примеряют на себя роль художника, режиссера, сценариста, оператора, ассистента для передвижения предметов в кадре, учатся договариваться с другими, согласовывать свои действия, добиваться общего результата.

Образовательный модуль «Мультстудия «Я творю мир»

Требования к личности педагога, работающему с одарёнными воспитанниками
желание работать нестандартно
увлеченность своим делом
поисковая активность
любознательность
интеллектуальность
нравственность
эрудированность
потребность в научной и творческой деятельности
знание психологии одаренных воспитанников
мотивационная готовность к работе с одаренными воспитанника
знание всех областей человеческой жизни

Спасибо за внимание!