Презентация к проекту " Путешествие по свету"

Проект по формированию межнациональной толерантности детей дошкольного возраста
«Путешествие по свету»
муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок»
Подготовила воспитатель
Агафонова Инна Вячеславовна
г. Переславль-Залесский, 2019 г.

Актуальность
На современном этапе развития общества возникла необходимость формирования культуры толерантности у подрастающего поколения, начиная уже с дошкольного возраста. Формирование этого важнейшего качества происходит уже в детстве в условиях семьи и образовательных учреждений, продолжается на протяжении всей жизни. Каждый ребенок, не взирая на национальность, должен чувствовать себя личностью. Необходимо, чтобы дети уже в дошкольном возрасте поняли, как важно жить в мире и согласии между различными народами, знать культуру других народов, уважать ее, стараться понять и принять. Ребенок понимает, что принятие его другими зависит от того, как он воспринимает других.

Требования ФГОС ДО
Целевой ориентир на этапе завершения дошкольного образования: ребенок должен «обладать установкой положительного отношения к другим людям и самому себе, чувством собственного достоинства», он должен быть «способен учитывать интересы других и старается разрешить конфликты».

Проблема
В последние годы возросло число детей разных национальностей, посещающих национальных культур. Некоторые дети общаются с трудом на русском языке, поскольку в кругу семьи они изъясняются на своем родном. В связи с этим у детей возникают проблемы в межнациональном взаимодействии. мою группу. Дети не имеют представление о традициях, обычаях, особенностях

Цель проекта
Создание условий для развития и укрепления у детей дошкольного возраста толерантных отношений с представителями разных национальностей посредством приобщения к культурным традициям народов России (таджики, русские).
Цель детей
знакомство с культурой и традициями народов Таджикистана и России.

Задачи
Разработать учебно – методическое обеспечение по ознакомлению воспитанников с национальными культурами Таджикистана и России и формированию межнациональных отношений.
Способствовать развитию у детей навыков уважительного и доброжелательного поведения при взаимодействии с представителями разных культур.
Расширить знания детей о традициях, обычаях, особенностях национальных культур Таджикистана и России.
Воспитывать у детей интерес и уважение к традициям других национальных культур, путем приобщения детей к искусству народов Таджикистана и России.

Вид проекта: познавательно – творческий; средней продолжительности
Срок реализации – сентябрь – декабрь
Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители.

Предполагаемый результат проекта

У детей расширились знания о традициях, обычаях, особенностях национальных культур Таджикистана и России.
Сформирован навык уважительного и доброжелательного поведения при взаимодействии с представителями разных культур.
Дети проявляют интерес и уважение к традициям национальных культур Таджикистана и России.

План-график реализации проекта
Подготовительный – сентябрь
Основной этап – октябрь, ноябрь
Заключительный - декабрь

Ресурсное обеспечение проекта
1. Финансовые затраты: приобретены энциклопедии народов мира, символика разных народов, куклы в национальных костюмах, пошиты детские национальные костюмы.
2.Трудовые затраты: для проведения досугов мероприятий и комплексных занятий были привлечены специалисты: музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
Родители воспитанников изготавливали куклы, шили национальные костюмы, готовили национальные блюда, совместно с детьми изготавливали творческие работы для участия в городском конкурсе по гармонизации межнациональных отношений «Рука дружбы».
3.Оборудование: для организации мероприятий использовались технические средства: проектор, интерактивная доска, ноутбук, музыкальный центр, фотоаппарат.
4. Материальные затраты: для продуктивных видов деятельности и изготовление пособий нам понадобились: цветные карандаши, раскраски, цветная бумага, картон, клей, ткань, краски
5.Услуги: организовано социальное взаимодействие с библиотекой им. А.П. Малашенко и культурно – выставочным центром музея-заповедника г.Переславля.

Знакомство с национальными костюмами и традициями

Продуктивная деятельность

Взаимодействие с социальными партнёрами
Интерактивное занятие в библиотеке А.П.Малашенко «Сказки народов мира»
Экскурсия в выставочный центр музея-заповедника «Куклы от обряда до игры»

Консультации для родителей

Спортивное мероприятие с родителями
«Когда мы едины – мы непобедимы»

Подготовка к городскому конкурсу «Рука дружбы»

Досуговое мероприятие
с родителями
Знакомство с кухней разных национальностей
Публикация в СМИ

Творческие работы

Результаты реализации проекта
1.Создана предметно - развивающая среда
подобраны детская и методическая литература по теме проекта
изготовлена интерактивная папка лэпбук «Наша многонациональная Россия
создан макет глобуса, мини – музей «Куклы в национальных костюмах»
оформлены альбомы детских рисунков
подобраны познавательные видеоролики, мультфильмы и презентации по культурам Таджикистана и России
2. Разработаны:
Цикл бесед с детьми «Дружбой дорожить умейте», «Моя Родина»
Цикл занятий по нравственно – патриотическому воспитанию «Символика России и Таджикистана», «Россия-Родина моя», «Умей понять другого», «Чак-чак–многонациональное блюдо», «Что может быть лучше дружбы», «Мы разные, но мы вместе»
Конспекты спортивных и досуговых мероприятий «Когда мы едины – мы непобедимы!», «Наша многонациональная семья»
Консультации для родителей «Что такое толерантность», «Воспитываем толерантность у детей вместе».
Цикл занятий для детского творчества
Картотека дидактических игр по нравственно – патриотическому воспитанию
Картотека игр народов Таджикистана и России

Результаты реализации проекта
расширились знания детей о традициях, обычаях, особенностях национальных культур Таджикистана и России.
сформировались навыки уважительного и доброжелательного поведения при взаимодействии с представителями разных культур.
дети стали проявлять интерес и уважение к традициям национальных культур Таджикистана и России.

Продукт проектной деятельности
Лэпбук «Многонациональная Россия»
Мини-музей кукол в национальных костюмах

Досуговое мероприятие
«Наша многонациональная семья»

Победитель всероссийского конкурса Портала образования в номинации «Лучшая методическая разработка образовательной деятельности воспитателя в свете новых требований ФГОС ДО»

"Дружелюбие, уважение к людям разных
национальностей не передаются по наследству,
в каждом поколении их надо воспитывать вновь
и вновь, и чем раньше начинается формирование
этих качеств, тем большую устойчивость приобретут".
Э.К.Суслова

Список используемой литературы

1.Семина Л.И, Учимся диалогу. Толерантность; Объединения и условия текст Семина Л.И. Семья и школаю2001 №№ 11- 12
2. Степанов П, Как воспитать толерантность? текст Степанов П Народное образование . 2001 №9, 2002 №1, 2002 №9
3. Риэрдон Б.Э., Толерантность – дорога к миру . текст Риэрдон Б.М 2001
4.Воробьёва О.Я., Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся., текст Влробьёва О.Я., 2007
5. Байбородова Л.В. Воспитание толерантности в процессе организации деятельности и общения школьников., текст БайбородоваЛ.В., Ярославский педагогический вестник .2003 №1
6. Старакорова И. Н. Проект по толерантности «Мы — такие разные» // Вопросы дошкольной педагогики. — 2016. — №3. — С. 69-71. — URL https://moluch.ru/th/1/archive/41/1239/ (дата обращения: 14.11.2019).
7.https://vuzlit.ru/451785/analiz_razvitiya_problemy_tolerantnosti_detey_doshkolnogo_vozrasta_teorii_praktike

Спасибо за внимание!