«Рус телле укучыларда уку грамоталылыгын формалаштыруда эш алымнары»

«Рус телле укучыларда уку грамоталылыгын формалаштыруда эш алымнары»

Мастер-классның темасы
" Рус телле укучыларда уку грамоталылыгын формалаштыруда эш алымнары»

Мастер-классның максаты
Туган (татар) теле һәм туган (татар) әдәбияты дәресләрендә “Рус телле укучыларда уку грамоталылыгын формалаштыруда эш алымнарын куллану” темасы буенча эш тәҗрибәсен тәкъдим итү.

Мастер-классның бурычлары
- туган тел дәресләрендә рус төркемендә укучы балаларга уку грамоталылыгын формалаштырудагы эш алымнарын куллануның өстенлеген күрсәтү;
- әлеге алымнарны куллану мөмкинлекләрен ачыклау;
- мастер-класста катнашучыларга бу методик алымнарны куллану буенча практик күнекмә бирү.

Функциональ грамоталылык – ул тормыш бурычларын хәл итү өчен, кешенең гомер дәвамында алган белемнәрен аралашуда һәм көндәлек тормышта куллана белү сәләте.

Уку грамоталылыгы - ул укыган текстны дөрес аңлау һәм анализлау, фикер йөртә белү, үз фикерләреңне эзлекле һәм аңлаешлы итеп башкаларга җиткерә алу сәләте.

Критик фикерләү технологиясе
Укучы мәгълүмат белән эшләргә, тулы һәм өлешчә анализ ясарга, фикерләргә өйрәнә. Монда төрле алымнар кулланырга мөмкин:
1.“Өлешләп уку”
2.“Сораулар белән эш”
3.“Беләм, белдем, беләсем килә”
4.“Почмаклар”
5.“Иҗади эш”

Проблемалы уку технологиясе
Әлеге технология укучыларда текст буенча эзләнү алымын күз алдында тота.

Проектлар технологиясе
Әлеге технология үз эченә уку күнекмәсен арттыруның төрле алымнарын кертә:
- тема буенча инша язу;
- иҗади эш башкару (әсәр буенча рәсем ясау, кроссворд, схемалар төзү, викторина сораулары язу);
- шигыръ, әкият, хикәя язу.

Уен технологиясе
Бу очракта без төрле эш алымнарын аерып әйтә алабыз.
1. “Мим-театр” алымы
2.“Мозаика” алымы
3.“Акыл агачы”

Мәгълүмати –коммуникатив технология
Әлеге технология уку күнекмәсен формалаштыруда аеруча актуаль.
Ул төрле мәгълүмати чыганаклар белән эшләүне күз алдында тота.

Рус төркемнәрендә уку аеруча зур урын алып тора. Чит тел өйрәнүдә уку төп компонент . Уку грамоталылыгын формалаштыруда текст белән эшли белүгә игътибар зур булырга тиеш, чөнки текст уку ул – белем бирү генә түгел, тәрбияви бурычлар үтәүне дә үз эченә ала.

Рус телле укучыларда уку грамоталылыгын формалаштыруда эш алымнары

Хәзинә

5. Җөмләләрне текст эчтәлеге буенча урнаштыр.

6. “Әйе”, “юк” дип җавап бирегез.

1. Әбигә 68 яшь.
2. Әбинең 2 кызы бар.
3. Әби шкафны ачып күрсәтә.
4. Сандыкта иң кыйммәтле әйберләр саклана.
5. Сандыкта көмеш алкалар бар.

Барысы да үз кулыңда
Ак битләргә үзегезнең сул кулыгызны төшереп куегыз.
 Һәр бармак – бер позицияне белдерә. Позицияләр сезнең каршыгызда. Эчке халәтегезгә туры килә торган позициядәге бармакларга тамгалар куегыз.

Игътибарыгыз өчен рәхмәт