Презентация по русскому языку на тему "Правописание безударных гласных в корне слова"(2 класс)

Правописание безударных
гласных в корне слова





Русский язык
2класс
Учитель начальных классов:
Никифорова Антонина Ивановна

Дорогие ребята!


Пожалуйста, помогите нам. Хитрый и зловредный вирус хочет заразить нас, чтобы мы исчезли. Мы не можем освободиться от него. Если вы сегодня приложите все знания и умения, и справитесь с предложенными заданиями на уроке, то мы будем свободны и сможем вместе победить этот вирус.
…..….

картофель
капуста
рисунок
город


гнездо
дожди
денёк
ряды

ПРОВЕРКА

Я
В корне слова нужно проверять все гласные
а
о
и
ы
е
ю
у
ё
?
я
э

Безударная гласная
в корне слова
ТЕМА УРОКА:

Что? безударные а,о,и,е,я

Где ? в корне

Как ? подбирать однокоренные
слова с ударным
проверяемым гласным
Н
А
Д
О

П
Р
О
В
Е
Р
Я
Т
Ь
!

ПРОЧИТАЮ
СЛОВО
НАПИСАНИЕ СЛОВА
ВЫЗЫВАЕТ СОМНЕНИЕ?
ПОСТАВЛЮ
УДАРЕНИЕ
ВЫДЕЛЮ
КОРЕНЬ
ИЗМЕНЮ СЛОВО ИЛИ
ПОДБЕРУ ОДНОКОРЕННОЕ СЛОВО
НАЙДУ
ПРОВЕРОЧНОЕ
СЛОВО
ПИШУ
СЛОВО

НЕТ ДА

Способы проверки безударных
гласных в корне слова
Изменяю
слово
Подбираю
однокоренное
2. Мн.ч. – ед.ч.
(много – один)

паруса - парус
1. Ед.ч. – мн.ч.
(один – много)

волна - волны


Большой – маленький
ковёр - коврик


2. Маленький – большой
площадка - площадь



3. Уменьшительно- ласкательное:
зима - зимушка

ЦЕЛЬ:
Учиться проверять и грамотно писать слова с безударной гласной.
Повторить и закрепить тему.

Работа в парах.
Запиши проверочное слово.
Вставь безударную гласную.
Укажи способ проверки.
Л…сты, ч…сы , г…ра, п…ро, р…ды, отв…рить (картофель)

ПРОВЕРКА
Листы - лист, часы- час гора- горы, перо -перья, ряды – ряд, отварить (картофель) – варит, отвар

Работа в группах.
В предложения вставьте пропущенные безударные гласные.
Сверху надпишите проверочное слово.



В лесу зверьки готовятся к зиме.
Белка сушит на ветвях деревьев грибы.
Мышка запасает зерно.
Ёжик утепляет гнездо.
Змея нашла укромное местечко под бревном.
Улетают в теплые края ласточки и стрижи.

1.Проверять нужно безударные
гласные а о и е я.

3. Чтобы проверить безударную
гласную, нужно подобрать
такое слово, чтобы
безударная стала ударной.
Итог урока:
2. Проверять их в корне слова.

Домашнее задание:

Нарисовать картинку, опорную схему, которая бы отображала правило проверки безударной гласной в корне.

Сегодня на уроке я:

Учился …
Было интересно …
Было трудно …
Мои ощущения …
Где я могу применить полученные знания?
Рефлексия