Экологический познавательно-творческий проект в старшей группе "Волшебный песок"

Экологический познавательно – творческий проект
в старшей группе №3 на тему:
«ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОК»
Подготовили:
Воспитатели Трошкова Н.В.
Гейдарова Н.С.
г. Екатеринбург
2022 г

Актуальность проекта: 
Игра с песком – это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности.
Во-первых, усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.

Во-вторых, в песочнице развивается тактильная чувствительность как основа «ручного интеллекта».  

В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а главное для нас – творческие способности.

В-четвёртых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка.

Работая с песком, мы охватываем следующие образовательные области:
1.Формирование целостной картины мира
2.Познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность
3.Художественное творчество
4.Формирование элементарных математических представлений (пространственные представления)
5.Коммуникация
6.Социализация
7.Здоровье
8.Труд

В летний - оздоровительный период все действия и события происходят на участке группы! И не смотря на то, что дети старшей группы, практически не умеют играть в песочнице. Все их игры заключаются на основе стрельбы и игре в зомби. Поэтому в рамках творческой недели, решили реализовать проект «Волшебный песок». Почему именно песок? А зачем говорить о чем - то далеком, когда у нас под ногами есть такой прекрасный материал для исследования. К тому же давно известно, что песок имеет терапевтический эффект. Песок обладает прекрасной функцией «заземлять» негативную психическую энергию. К тому же при работе с песком невозможно ошибиться или сделать, что, несомненно, придает ребятам уверенности в себе.

Игры с песком - это проявление естественной активности ребенка и вид деятельности, который дарит детям радость. Первые контакты детей друг с другом устанавливаются именно в песочнице.

Песок - загадочный материал. Он обладает способностью завораживать человека - своей податливостью, способностью принимать любые формы: быть сухим, легким и ускользающим или влажным, плотным и пластичным. Игра в песок захватывает и взрослых, и детей - вспомните, как приятно бывает присоединиться к игре в «куличики», построить замок на морском берегу или просто смотреть, как высыпается сухой песок из вашей ладони.

Дети любят строить и разрушать сказочные города, любят лепить буквы в песке, пишут печатными буквами слова. Рисуют в песке причудливые узоры, «ходят» ладонями и кулачками.

Экспериментирование является важным элементом в детском саду. Кто же не любит чудесные превращения? Используем в работе МЭО

Используя в работе песок, окрашенный нами гуашью в разные цвета и высушенный, дети получают возможность создавать яркие, красивые поделки.

Поверхность картинки постепенно покрывается клеем и засыпается одним цветом песка. Только после того, когда стряхивается лишний песок, работа может быть продолжена песком другого цвета. И так до тех пор, пока картинка не будет готова.

Развивает творческие способности детей

Дает возможность фантазировать

Работа с песком успокаивает (особенно гиперактивных детей) – в нем как будто содержится живительная солнечная энергия, которая подзаряжает нас позитивными эмоциями. Песочная терапия - это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир с помощью множества миниатюрных фигурок, подноса с песком, некоторого количества воды и ощущения свободы и безопасности самовыражения.

Хождение босиком это весьма полезная и очень простая процедура в качестве одного из способов закаливания. Как известно, на поверхности ступней располагается множество биологически активных точек и зон. Стимулирование определённых участков стоп способствует улучшению работы внутренних органов, повышению иммунитета, нормализации психического статуса

Представление результатов проекта.

Всё это способствует гармоничному развитию личности ребёнка, а это очень важно и ценно, как для самого ребёнка, так и для общества в целом.