Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи

Четырнадцатое ноября.
Классная работа.

Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи

Цель урока
Расширение знаний по лексике, совершенствование коммуникативных, лингвистических и правописных навыков.
Привить любовь к слову, повысить интерес к изучению русского языка.
3. Учить видеть связь между жизнью общества и языком, носителем которого оно является.
4. Сообщить учащимся сведения об иноязычных словах и причинах их заимствования.
5. Показать роль и место англицизмов в русском языке.
6. Воспитывать бережное отношение к родному языку

Заимствования иностранных слов — один из способов развития современного языка и источник пополнения словаря. Заимствования становятся результатом взаимоотношений народов, государств.

Основные причины заимствования иноязычной лексики
необходимость выразить при помощи заимствованного слова многозначные русские понятия
отсутствие соответствующего понятия в когнитивной базе языка-рецептора
пополнить выразительные средства языка

В современном русском языке продуктивным является калькирование словосочетаний:
Топ-модель
Бизнес-класс
Мини- юбка
Нефтедоллар
супермаркет

История заимствования

«Нет на земле такого языка, который был бы совершенно свободен от иноязычных влияний, так как ни один народ не живет совершенно изолированной обособленной жизнью», - так в своей книге «Лексикология современного русского языка» утверждает Николай Максимович Шанский.

В истории языка сменялись периоды преимущественного заимствования:

из германских языков и латыни (праславянский период);

из греческого, а затем и старо-/церковнославянского языка
(эпоха христианизации, дальнейшее книжное влияние);

из тюркских языков (особенно XVI—XVII век благодаря влиянию Османской империи);

из польского языка (XVI—XVIII века);

из нидерландского (XVIII), немецкого и французского (XVIII—XIX века) языков;

- из английского языка (XX — начало XXI века).

Заметный след оставили грецизмы:

анафема, ангел, епископ, демон, икона, монах, монастырь, , математика, философия, история, сахар, тетрадь, фонарь; буйвол, фасоль, свекла.
Начинается формирование древнерусского языка.

В XVII веке начинается проникновение в русский язык латинских слов:
библия, доктор, медицина, лилия, роза и другие

Заимствования при Петре l
Немецкий
Голандский
Английский

М.В. Ломоносов
«Хрестоматия по истории русского языкознания»

Активные политические и общественные связи с Францией в XVIII—XIX веках содействуют проникновению в русский язык большого количества заимствований из французского языка.

Итальянские и испанские заимствования связаны главным образом с областью искусства: ария, браво, виолончель, новелла, пианино, речитатив, или гитара, а также с бытовыми понятиями: валюта, вилла; вермишель

Словообразование
с помощью заимствований
приставки
а-, анти-, архи-, пан-
(и другие из греческого языка);

де-, контр-, транс-, ультра-
(из латинского)
суффиксы
-изм, -шт, -изиров-а (ть), -ер (из западноевропейских языков)
аполитичный, панславизм
ультракрасный, дегероизация
коллективизм, ухажер

Ка́лька (от фр. calque — копия)— особый тип заимствования иноязычных слов, выражений, фраз.
Словообразовательные
(насекомое из латинского, летописец из греческого и др.
семантические.
( трогать – «вызывать
Сочувствие» из французского)

Сохранение чистоты языка
«…в сочиняемом академией словаре избегать всевозможным образом слов чужеземных, а наипаче речений, заменяя оные слова или древними или вновь составленными». 1804 год.

Домашнее задание

Спасибо за
работу!