Презентация "Функциональная финансовая грамотность школьников"

Молчанова Е. А.
МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
Функциональная финансовая грамотность школьников

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA
(Programme for International Student Assessment)
Основная цель: Оценка функциональной грамотности 15-летних учащихся
Главный вопрос: Обладают ли учащиеся 15летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений?

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ проявляется в решении проблемных задач, выходящих за пределы учебных ситуаций и не похожих на те задачи, в ходе которых приобретались и отрабатывались знания и умения.

Функциональная грамотность
Финансовая грамотность
Способность человека вступать в отношения с внешней средой и
максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
Способность человека принимать разумные, целесообразные решения,
связанные с финансами, в различных ситуациях собственной жизнедеятельности.
МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
Из Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 и международного исследования РISA.

В Стратегии прописано, какие качества присущи финансово грамотному гражданину. Человек должен как минимум:
 следить за состоянием личных финансов;
 планировать свои доходы и расходы;
 формировать долгосрочные сбережения и финансовую "подушку безопасности" для непредвиденных обстоятельств;
 иметь представление о том, как искать и использовать необходимую финансовую
информацию;
 рационально выбирать финансовые услуги;
 жить по средствам, избегая несоразмерных доходам долгов и неплатежей по ним;
 знать и уметь отстаивать свои законные права как потребителя финансовых услуг;
 быть способным распознавать признаки финансового мошенничества;
 знать о рисках на рынке финансовых услуг;
 знать и выполнять свои обязанности налогоплательщика;
 вести финансовую подготовку к жизни на пенсии
МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
Особенности заданий по оценке ФГ формата PISA

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
Характеристика задания
Компетенции
Содержание
Контекст
Сложность
Форма ответа и объект оценки

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
Марусе стало интересно наблюдать, как люди расплачиваются за свои покупки. Она научилась различать оплату наличными и безналичными деньгами.
В каких из приведённых ситуаций люди расплачиваются наличными
деньгами, а в каких – безналичными?
Отметьте ответ в каждой строке.

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
Степан заинтересован в том, чтобы снизить риск потери денег при покупке
товара в интернет-магазине до минимума. Он решил выяснить, как можно
отличить объявление мошенников от объявления настоящего магазина.
Что полезно сделать, чтобы узнать, кто разместил объявление в интернете:
настоящий интернет-магазин или мошенники?
Выберите ВСЕ верные ответы.
ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональной финансовой грамотности

Проверить на разных сайтах, как долго существует этот интернет-магазин.
Позвонить в интернет-магазин и попросить доставить мобильный телефон с курьером.
Посмотреть отзывы об этом интернет-магазине на разных сайтах.
Попросить менеджера магазина прислать договор на покупку и познакомиться с его содержанием, включая гарантии на возврат товара.
Позвонить в интернет-магазин и уточнить марку мобильного телефона.

МКОУ «Рышковская СОШ Железногорского района Курской области»
Благодарю за внимание