Презентация по русскому языку на тему "Звонкие и глухие согласные"

Звонкие и глухие согласные звуки
Русский язык
2 класс

Девятнадцатое января
Классная работа

Словарная работа
Тарелка, девочка, метель, щавель, товарищ, воробей, класс.

Орфографическая минутка.

Найти в каждой группе лишнее слово, объяснить написание оставшихся слов.
Класс, суббота, русский, мороз.
Щавель, чулок, машина, четыре.
Коньки, строчка, млечный, хищный.

Самоопределение к деятельности
Прочитать слова. Чем отличаются слова первого столбика от слов второго?
грибы гриб
морозы мороз
гаражи гараж

Произнести слова второго столбика.
Какие звуки вы слышите на конце этих слов?
([п], [с], [ш].)
Произнести слова первого столбика. Какие звуки обозначают эти же буквы в данных словах?
([б],[з], [ж].)
грибы гриб
морозы мороз
гаражи гараж

Составить пары звуков к каждой паре слов.

[б] - [п], [з] - [с], [ж] – [ш] .

Учебник с. 16

Прочитать название раздела.
Прочитать, что вам надо выяснить на уроке

Прочитать название таблицы
На какие две группы разделили согласные звуки?
Как их отличить?
Провести опыт, описанный на с. 16.

С.16 упр. 24
Какие согласные произносятся с участием голоса и шума, а какие - только с участием шума?

Закрепление изученного материала

Работа по учебнику
С. 17, упр.25.
Самостоятельная работа.

Игра «Шарада»

Назвать пары слов и звуки, которыми они различаются.
Записать слова через тире, выделить зелёной пастой эти буквы.
С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким – сам звеню я на раздолье.
( Колос – голос)

С глухим траву она срезает,
Со звонким – листья объедает.
(Коса – коза.)
С глухим шипящим кругл, как мячик,
Со звонким – как огонь горячий.
( Шар – жар.)

Рефлексия
Грибы, шапка, домик, лиса.
1 вариант – учащиеся подчёркивают в словах звонкие согласные.

2 вариант – глухие согласные.

Подведение итогов урока

Какой опыт мы провели на уроке?
Как помогает различать глухие и звонкие согласные?
Всё ли вам было понятно?
Кому нужна помощь учителя?

Домашнее задание