Презентация по литературному чтению "Писатели детям"

Писатели - детям
Литературное чтение
2 класс

Речевая разминка
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Прочитать медленно жужжащим способом.
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Прочитать вопросительной интонацией.
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Прочитать утвердительно.
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Прочитать сердито.
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Прочитать весело.
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Прочитать с удивлением.
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Прочитать сожалением.
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Прочитать скороговоркой.
Был белый дом,
Чудесный дом.
Но что-то застучало в нём,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Милая детская речь.
Когда Ляле было два с половиной года, какой-то незнакомец спросил её в шутку:
- Ты хотела бы быть моей дочкой?
Она величаво ответила:
- Я мамина и больше никовойная.

Папа, смотри, как твои брюки нахмурились.
Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились.

Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.
- Зачем ты это сделал?
Червяку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.

С. 8 учебника.
Прочитать имя автора, с произведений которого начинается раздел.

Речевая разминка

Работа по теме урока
Какой это жанр?
«Вдруг из-под собаки лают ворота»
(Небылица.)

С. 9 - 12
Знакомство с авторской небылицей.
Что вам показалось смешным?

Словарная работа.
Прочитать значение выделенных слов в «Толковом словаре» на с.154.

Назвать персонажей сказки

Кто из них самый рассудительный, серьёзный?
Как его называет автор?
Чем путаница похожа на небылицу?
Какое настроение создаёт поэт?

Рифмованные загадки.

Рифмованные загадки.
Капризные сандалии
Однажды мне сказали:
- Боимся мы щекотки
Сапожной строгой …

Зима ушла за тридевять земель,
Над лугом загудел мохнатый …

На палочке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это?

Шло по лугу молоко
Пёс бежал не далеко.
Стадо ринулось в атаку,
Защитить сумел собаку
Только ров.
Не зли…

Я – хозяйка разных снов:
Про дельфинов, про слонов,
Про дворцы хрустальные
И про звёзды дальние.
Вы ложитесь, и на ушко
Вам нашепчет сны …

Рефлексия
Что вы узнали на уроке?
За что бы вы похвалили себя?
Что у вас особенно получилось?

Подведение итогов урока.
Что из работы на уроке больше всего запомнилось?
Какое произведение вы сегодня изучали?

Выучить отрывок из стихотворения «Путаница»
Нарисовать иллюстрацию к этому отрывку. Работу выполнить в тетради.