Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Презентации по Русскому языку » Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик

Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик

Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик - Скачать Читать Лучшую Школьную Библиотеку Учебников
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик:
Презентация на тему Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик к уроку по русскому языку

Презентация "Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных учебников edulib.ru

Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик- 5 класс Учитель русского языка и литературы МОУ
1 слайд

Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик- 5 класс Учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №139» Огнева И.В. ( учебник под редакцией М.М. Разумовской , П.А.Леканта )

I. Организационный момент Настроить учащихся на изучение нового материала На сегодняшнем уроке вы по
2 слайд

I. Организационный момент Настроить учащихся на изучение нового материала На сегодняшнем уроке вы попробуете себя в роли исследователей и попытаетесь самостоятельно вывести орфографическое правило.

II. Создание мотивационной установки на изучение темы Создание положительного эмоционального настроя
3 слайд

II. Создание мотивационной установки на изучение темы Создание положительного эмоционального настроя на восприятие темы Ученик готовил информацию о происхождении и значении слова. Слово «профессия» - официальное объявление о своей специальности (лат.) - Задание «Все работы хороши, выбирай на вкус!» Знаешь ли ты профессии? А помогут тебе вспомнить их названия суффиксы. На доске записаны суффиксы: -чик, -щик, -ник, -ист, - ец, -арь, -ёр, -ач Назовите слова с этими суффиксами (наладчик, сварщик, лесник, артист, певец, лекарь, дирижер, скрипач) Правописание большинства из этих суффиксов надо запоминать, и только написание двух суффиксов подчиняется орфографическому правилу. Это суффиксы –чик, -щик.

1.Ориентировочно-мотивационный акт Создание проблемной ситуации с целью выявления пробелов в знаниях
4 слайд

1.Ориентировочно-мотивационный акт Создание проблемной ситуации с целью выявления пробелов в знаниях учащихся, таким образом будет осуществлен переход к необходимости изучения этого правила. Совместная с детьми постановка учебной задачи, мотивация на предстоящую деятельность

Задание Прочитайте вслух выделенные существительные и скажите, соответствует ли произношение их напи
5 слайд

Задание Прочитайте вслух выделенные существительные и скажите, соответствует ли произношение их написанию. Резчик, грузчик, подписчик, рассказчик, перебежчик, переплетчик, летчик, переводчик, шлифовщик, проектировщик, выдумщик, каменщик, разведчик, разносчик Этап выявления недостаточного звена системы знаний, возникновение конфликта между незнанием и знанием. Вывод: произношение не соответствует написанию в тех словах, где суффикс –чик-. Обдумай версию. Если нам не помогает произношение, то как выбрать правильное написание –чик- или –щик-?

III. Изучение нового учебного материала (поисково-исследовательский акт) 1. Этап целеполагания: подв
6 слайд

III. Изучение нового учебного материала (поисково-исследовательский акт) 1. Этап целеполагания: подведение учащихся в процессе поисковой деятельности к самостоятельному постижению нового материала (недостающего знания), формирование выводов, их фиксирование в модельной форме, удобной для запоминания и «наращивания» в последующей работе

Основной метод работы – беседа, коллективный диалог Подчеркните слова с суффиксом –чик. Попробуйте в
7 слайд

Основной метод работы – беседа, коллективный диалог Подчеркните слова с суффиксом –чик. Попробуйте выявить закономерность написания этого суффикса. Подсказка: пять лучей – пять условий. Учащиеся высказывают свое мнение -ЧИК-

В ходе обсуждения пришли к выводу: суффикс –чик пишется после д-т-з-с-ж. -ЧИК- Т З С Ж Д
8 слайд

В ходе обсуждения пришли к выводу: суффикс –чик пишется после д-т-з-с-ж. -ЧИК- Т З С Ж Д

Правило «Звезды» - это один из способов запоминания орфограммы, существует еще один способ – запомни
9 слайд

Правило «Звезды» - это один из способов запоминания орфограммы, существует еще один способ – запомнить фразу «Зося ждет», в которой есть все согласные, после которых пишется суффикс -чик.

IV. Практический этап Учащиеся учатся применять полученные теоретические знания для решения частных
10 слайд

IV. Практический этап Учащиеся учатся применять полученные теоретические знания для решения частных практических задач. Задание . Цель задания: Научиться применять выведенное правило на практике. Из данных предложений выпишите в первый столбик существительные с суффиксом -чик-, во второй – с суффиксом –щик. Объясните графически выбор букв ч,щ в суффиксах. С какой целью мы будем выполнять это задание? Учащиеся самостоятельно формулируют цель этого этапа: Знать: способ действия при выборе написания в существительных суффиксов -щик- и -чик-. Уметь: применять этот способ действия Будет вечер- заговор..ик и обман..ик, темнотой на мостовые упадет, но вглядись, и ты увидишь, как веселый барабан..ик с барабаном вдоль по улице идет. Урал! Опорный край державы, и добыт..ик, и кузнец! Он перевоз..ика зовет, и перевоз..ик беззаботный его за гривенник охотно чрез волны страшные везет. Мотор обкат..ик заведет и выезжает из ворот.

В слове может встречаться не одна орфограмма, а сразу несколько. Найдите еще одну орфограмму, спрята
11 слайд

В слове может встречаться не одна орфограмма, а сразу несколько. Найдите еще одну орфограмму, спрятавшуюся в словах с суффиксом –щик (обманщик, заговорщик, барабанщик – отсутствие Ь в буквосочетаниях нч, -чн, -чк, -нщ, -щн,-рщ) Задание. Цель – актуализация имеющихся знаний по орфограмме «Написание сочетаний –нч, -чн, -чк, -нщ, -щн,-рщ» (§15). Упражнение 691.

Но следует помнить, что в русском языке есть одна капризная буква, которая требует обязательного при
12 слайд

Но следует помнить, что в русском языке есть одна капризная буква, которая требует обязательного присутствия Ь, когда обозначает мягкий звук, - это буква «Л»,

Давайте посмотрим, как это получится на практике. Выполним упражнение 689 (2). Различение омонимичны
13 слайд

Давайте посмотрим, как это получится на практике. Выполним упражнение 689 (2). Различение омонимичных суффиксов. В упражнении, где надо было вставить согласную в суффиксы, встретилось слово «барабан…ик».Пятиклассник Саша написал слово «барабанщик», а Петя – «барабанчик». Кто, по вашему мнению, допустил ошибку? (Никто, потому что есть слово «барабанчик» - с уменьшительно-ласкательным значением и «барабанщик» - со значением «человек по роду его занятий»). Обратите внимание, что наше правило действует только для суффиксов, имеющих значение «человек по роду его занятий».

V. Рефлексивно-оценочный акт Цель: создание условий, когда требование к себе через рефлексию собстве
14 слайд

V. Рефлексивно-оценочный акт Цель: создание условий, когда требование к себе через рефлексию собственных действий ученик предъявляет сам. Задание. Представь себе, что твой друг заболел, пропустил урок. Смог бы ты объяснить эту орфограмму другу? Если да, то письменно объясни и приведи примеры.

VI. Этап домашнего задания Цель: применение полученных знаний, самоконтроль, развитие речи и творчес
15 слайд

VI. Этап домашнего задания Цель: применение полученных знаний, самоконтроль, развитие речи и творческих способностей. Задание. Напишите текст, употребив в нем как можно больше слов с суффиксами –чик, -щик. Это может быть рассказ, сказка на тему профессий.

Отзывы на edulib.ru"Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать