Деятельность тьютора в современном образовательном учреждении

ОБЛАСТНОЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЬЮТОРА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ» (24 ЯНВАРЯ 2011 ГОДА)

Тьютор (в переводе с английского tutor) означает "домашний учитель, репетитор, (школьный) наставник, опекун". Тьюторство как форма наставничества возникло в первых Британских университетах – Оксфорде (XII в.) и Кембридже (XIII в.), главной задачей которых была подготовка духовенства, являющегося в Европе практически единственным грамотным сословием, имеющим отношение к процессу воспроизводства культуры.

МОДЕЛИ ТЬЮТОРСТВА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ 1. Тьюторство как работа со студентом; 2. Тьюторство как работа со взрослым в постдипломном образовании и в системе повышения квалификации; 3. Тьюторство как работа в дистанционном образовании; 4. Тьюторство как работа с учащимся

Цель: Создание единых европейских стандартов высшего образования, базирующихся на двух уровнях знаний (бакалавр и магистр). Взаимное признание дипломов вузов. 19 июня 1999 года Болонья (Италия) ДЕКЛАРАЦИЯ на добровольной основе (министры образования 29 европейских стран)

Тщательную теоретическую проработку тьюторства в России начала осуществлять Т.М. Ковалева в 1990г. в Школе культурной политики (Москва), результатом чего стало создание первой тьюторской группы в школе «Эврика-развитие» в Томске в 1992г. Т. Ковалева: Человек может быть учителем, психологом  и в своей практике  использовать тьюторские технологии.

Самосовершенствование – это процесс развития человеком себя, возможный при условии наличия индивидуальной жизненной цели и выстроенной в соответствии с этой целью, жизненной стратегии. Позиция субъекта: человек преобразовывает окружающий мир, благодаря тому, что он делает. ИДЕОЛОГИЯ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ «ЖИВИ СВОЮ ЖИЗНЬ»