Презентация на тему "Сенсорное развитие детей с РАС по средством дидактических игр" (дошкольники)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
детский сад №106 г. Пензы «Облачко»
«Сенсорное развитие
детей с РАС по средством дидактических игр»

Автор: Родионова Светлана Викторовна
воспитатель высшей категории

Центр развития сенсорного восприятия

Для успешной организации сенсорного развития детей в группе создана предметно-развивающая среда.
Помогает совершенствовать восприятие детей, умение активно использовать осязание, зрение, слух, обследовать предметы выделяя их цвет, величину и форму. Развивать мелкую моторику рук

Сенсорика – от латинского слова «восприятие».
Восприятие – это психический процесс познания действительности при помощи различных органов чувств. Восприятие детей с РАС характеризуется конкретностью и отсутствием четкости. Основные параметры восприятия – это цвет, форма и размер.
Классификация видов восприятия:
Зрительное восприятие – позволяет получить визуальный образ предмета;
Слуховое восприятие – Дает возможность понимать речь, слышать звук;
Тактильное восприятие – познание предметов с помощью прикосновений;
Обонятельное восприятие – распознание запахов;
Вкусовое восприятие – получение информации от вкусовых рецепторов.

Основные задачи сенсорного восприятия

От сенсорного развития ребенка зависит его готовность к школьному обучению. Что бы оно проходило полноценно, ребенка следует научить: рассматриванию, ощупыванию, выслушиванию и т.д.
Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка является предметная игра.

Дидактические игры на развитие тактильных ощущений: «Чудесный мешочек», «Определи на ощупь», «Узнай фигуру» и т.д.
Дидактические игры на закрепление понятия формы: «Найди предмет указанной формы», «Какая фигура лишняя?», «Из каких фигур состоит?» и т.д.
Дидактические игры на закрепление понятия величины: «Сравни предметы по высоте», «Разноцветные кружки», «Дальше-ближе», «В какую коробку?» и т.д.
Дидактические игры на закрепление цвета: «Какого цвета не стало?», «Собери гирлянду», «Уточним цвет», «Какого цвета предмет?» и т.д.

Игры доступно на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом и размером объектов, с математическими представлениями, развивает творческие способности, восприятие, память, внимание и воображение.
Играя с блоками ребенок выполняет разнообразные предметные действия: группирует по признаку, выкладывает ряды по заданному алгоритму.
Игры с блоками Дьенеша

Есть две причины по которым стоит мастерить развивающие игры своими руками:
В магазине не всегда есть то, что мы ищем или цена не доступна.
Детям часто наскучивают купленные игрушки, им нужны игрушки, придуманные для них самой мамой.
Это только малость игр, которые можно сделать самим.
Развитию восприятия у детей необходимо уделять достаточно внимания, ведь от его уровня во многом зависит способность малыша к обучению.
Играйте с детьми с удовольствием!
Рекомендации родителям