Презентация «Мой город родной»

Мой город

Задачи :
воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
воспитание уважения к труду;
развитие интереса к традициям и промыслам города;
формирование элементарных знаний о правах человека;
расширение представлений о городе Донецке;
знакомство детей с символикой республики(герб, флаг, гимн);
развитие чувства ответственности и гордости за достижения республики;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Чувство любви к Родине.
Чувство любви к Родине начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе...
Отношение к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Народные сказки, которые передаются от поколения к поколению.

Чувство любви к родному краю начинается через знакомство:
с городом;
своей улицей;
знакомство с детским садом;
страной;
её столицей;
с символами;
через ближайшее окружение.

Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему:
природа и мир животных дома;
традиции;
труд людей;
общественные события и т.д.

Представление о родном городе
город славен своей историей;
традициями;
достопримечательностями;
памятниками;
лучшими людьми;
использовать экскурсии по городу,
на природу, наблюдения за трудом
взрослых;
знакомство детей с народными
промыслами города, края, народными умельцами.

Огромное значение имеет пример взрослых:
прививать детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной» ;
"любовь к Отечеству»;
Гордость за свой город

Город – частица Родины
повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей; врачи лечат больных; рабочие делают машины и т.д.);
везде соблюдаются традиции: Родина помнит героев, защитивших ее от врагов;
повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу;
люди берегут и охраняют природу;
есть общие профессиональные и общественные праздники и т.д.

Решая задачи по патриотическому воспитанию, педагог должен строить свою работу учитывая следующие принципы:
непрерывность и преемственность педагогического процесса;
дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
"позитивный центризм" (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста);
рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Планировать работу целесообразно по темам:
«Моя семья»;
«Мой город»;
«Мой детский сад».

Заповедь А.С. Макаренко необходимо использовать при работе воспитателя и с детьми, и с их родителями.
"В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям».