Игровая технология. Применение на уроках (начальные классы)

Белоглазова Г.И.,
учитель начальных классов
Использование приемов социо-игровой технологии на уроках

Социо-игровая технология -
это развитие ребёнка в игровом общении со сверстниками

Е.Е.Шулешко
В.М.Букатов
А.П.Ершова
Авторы социо-игровой технологии

Игровые задания для детей
можно условно разделить на несколько групп


1.Игры-задания для рабочего настроя;
2.Игры-разминки;
3.Игры социо-игрового характера;
4.Игры для творческого самоутверждения;
5.Игры вольные, требующие передвижения.

Три  ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛА социо- игрового стиля обучения:
Двигательная АКТИВНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ
Смена МИЗАНСЦЕН, РОЛЕЙ , ТЕМПОРИТМА на уроке
Работа учеников МАЛЫМИ ГРУППАМИ

Деление на команды, или Объединение в малые группы
Колечки
Жеребьевка
Считалочка
Разрезная открытка

Игровые разминки
* Руки- ноги
* Встать по пальцам

Задания для ТВОРЧЕСКОГО самоутверждения
Видимо – невидимо
Слова на одну букву
Снежный ком
Змейка

Видимо-невидимо
ЗАВОД МЕСЯЦ ЗАЯЦ МЕТЕЛЬ ЗЕМЛЯНИКА ПАЛЬТО ПЕНАЛ МОРОЗ
ПРОЩАЙ
МОРКОВЬ ПЕТУХ
ЗДРАВСТВУЙТЕ

Слова на одну букву
Обычно она начинается с зачина:
 «Здесь, вокруг нас…», 
«Я вижу…», 
«На пароход грузили… (или выгружали)» 
— после чего перечисляются слова, начинающиеся с какой-то одной добровольно выбранной буквы.

Запишите правило – что такое существительное.
Правило записывайте по очереди, по одному слову.
«Змейка»

Игра на внимание: «Кто-о меня-я слы-ы-ышит…»


В классе стоит шум. Не стараясь перекричать шум, а, наоборот, очень тихо, себе под нос учитель бубнит: “Кто-о меня-я слы-ы-ышит…“.

*При использовании социо - игровых технологий на уроке учащиеся:

* всегда готовы к работе; * активны на уроке; * умеют работать в коллективе; * готовы работать с любым учителем; * не боятся высказывать своё мнение.