Новый год приходит на порог

Презентация проекта для дошкольников и младших школьников
«Новый год приходит на порог»
Выполнила: Шабанова С.Г, воспитатель
ГБУЗ детский санаторий 29 ДЗМ.

Информационная характеристика
Полное название проекта: «Новый год приходит на порог»
Продолжительность: краткосрочный, с 12 по 28 декабря 2022 г.
Тип проекта: информационный, творческий. Место проведения: ГБУЗ детский санаторий 29 ДЗМ Участники проекта: воспитанники, педагоги, Возраст детей: 3-9 лет.

Актуальность
Презентация проекта разработана для детей в возрасте от 3 до 9 лет. В процессе работы над у детей закладывается ценностное отношение к русской народной культуре, обычаям. Они знакомятся с традициями празднования Нового года. С детьми проводятся беседы, дидактические игры, составление рассказов по картинке, чтение художественной литературы, рисование красками (нетрадиционное правополушарное рисование), лепка, аппликация, пальчиковые игры. У детей формируется положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке, воспитывается чувство удовлетворения результатами своего труда, развиваются творческие способности, прививается любовь к своим близким празднику.

Цель
Создание условий для формирования представлений о Новом
годе как веселом и добром празднике и развития
познавательных и творческих способностей детей в процессе
реализации творческого проекта «Новый год», повышение
эффективности детско-родительских отношений.

Задачи для детей
Расширять представление о праздновании Нового года;
Развивать художественно-творческие способности;
Развивать познавательную активность, память, воображение, мышление, фантазию, желание заучивать новые стихи и песни;
Способствовать развитию связной речи;
Воспитывать желание дарить близким людям подарки;

Задачи для воспитателей:
Формировать познавательный интерес детей к изучению
традиций новогоднего праздника, истории его возникновения.
Знакомить с историей возникновения праздника, учить
бережно относиться к праздничным народным традициям и
обычаям
Дать представление детям, что новогодняя игрушка – это не
только атрибут зимнего праздника, но и часть истории нашей
страны.
Расширить кругозор детей в области проведения новогоднего
праздника в разных странах.
Способствовать развитию речевого общения, обогащению и
расширению словаря.
Развивать коммуникативные навыки детей.
Продолжать развивать творческое воображение детей,
мышление и память.
Способствовать развитию творческой инициативы и
поисковой деятельности дошкольников.
Воспитательные:
Воспитывать уважительное отношение к культурному
наследию нашей страны.

Ожидаемые результаты
В процессе бесед, интегрированного тематического занятия
расширить знания и представления детей о народном календаре,
об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутики,
персонажах.
Сплочение детского коллектива.
Развитие интереса к коллективной творческой деятельности.:
Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка.

Этапы проекта
Подготовительный.
Подбор методической литературы по данной теме.
Подбор настольно – печатных игр дидактических игр.
Подбор художественной литературы
Основной.
Подбор дидактических игр: «Почему так назван», «Кому что», «Исправь ошибку», «Исправь ошибку, «Четвертый лишний». Чтение художественной литературы: Дело было в январе... (Агния Барто), «Ветхая избушка», «Детство», «В защиту деда мороза» Заучивание стихов на новогоднюю тему;
Загадывание загадок о зиме;
Лепка, рисование Снеговика, аппликация «Украсим ёлочку»;
Подвижные игры «Снеговик Егорка», «Два мороза: Синий нос и Красный нос»;
Конкурс для родителей «Новогодняя игрушка»;

Заключительный.
Оформление группы к новогоднему празднику детскими подделками;
Оформление выставки детских работ на новогоднюю тему;
Чтение стихов на празднике;

Полученные результаты:
У детей сформированы навыки поисковой деятельности по изучению
истории появления новогодней елки, о новогодних традициях в России
и в разных странах мира. Детьми освоены навыки безопасного
поведения во время прогулок, зимних игр, украшения новогодней елки,
умеют рисовать, лепить из пластилина и выполнять аппликацию,
воспитания бережного отношения к ели.