Презентация "Проектная деятельность в начальной школе"

Проектная деятельность
в начальной школе
как метод обучения и воспитания
в условиях ФГОС

.

"Руководящей основой нашей дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учащихся меньше бы учили, учащиеся больше бы учились"
Я.А. Коменский.

Теоретические аспекты проектной деятельности
Проект (от лат. projectus, буквально-брошенный вперёд) - замысел, план.
Метод (от греч. мethodos – путь исследования, теория, учение) - способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приёмов или операций практического или теоретического освоения (познания) действительности.
Метод проектов – это система учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов их работы.

В основе каждого проекта лежит проблема. От проблемы мы отталкиваемся, инициируя деятельность. Проблема проекта обусловливает мотив деятельности, направленной на её решение.
Целью проектной деятельности становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта формулируется как задача достижения цели в определенных условиях

Классификация проектов

Проект – это «Пять П»
Проблема
Проектирование
(планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация
Важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт!

Этапы работы над проектом
1 этап – погружение в проект (осуществление деятельности по определению проблемы, целеполаганию, постановке задач предстоящей деятельности)
2 этап – организация деятельности (разбивка на группы, распределение ролей, планирование. выбор формы и способа презентации)
3 этап – осуществление деятельности(поиск материала, консультации, контроль и помощь со стороны учителя, подготовка презентации)
4 этап – презентация (предъявление результата, рефлексия деятельности, оценка результативности)

Учебный проект отличается от просто коллективно подготовленного мероприятия или групповой работы с представлением наглядных результатов тем, что демонстрируется главный результат работы над проектом – анализ деятельности и предъявление способа решения проблемы проекта.

К творческой деятельности учащихся надо готовить. (реализация метода проектов в практической деятельности)
Педагогической наукой и практикой установлено, что если к творческой деятельности « не начать приучать с достаточно раннего возраста, то ребёнку будет нанесён ущерб, трудно восполнимый в последующие годы. Поэтому творчеству надо учить с самого раннего возраста, и этому можно научиться»
(Моляко В. А.)

Последовательность работы над проектом
Подготовка к занятиям
Выбор темы проекта и разработка плана
Сбор информации
Наблюдения и эксперименты
Обобщение информации
Сообщение по результатам работы (презентация)

1 класс 2012-2013 уч. год Проект «Какая она, золотая осень?»
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной,
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…
Иван Бунин

План работы над проектом
1. Какая она золотая осень?
2. Мы рисуем осень!
3. В каких загадках прячется осень?
4. Пословицы и поговорки об осени
5. Знаем ли мы приметы осени?
6. Что дает нам осень?
7. Поделки из овощей
8. Какие витамины содержатся в овощах?
9. Мы лепим осень











Мы рисуем осень

Знаем ли мы приметы осени?
Осень подойдет неслышно,
Тихо встанет у ворот,
В огороде листик вишни
На дорогу упадет.
Это первая примета.,
Что от нас уходит лето.
А вторая – куст малины
В нитях белой паутины.
Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их накроет тень,
Станет пасмурной река –
Третья верная примета:
Осень бродит близко где-то
Рано утром на поляны
Лягут белые туманы,
А потом уж жди не жди,
Моросящие дожди
Пеленой затянет просинь,
Значит, наступила Осень.

Какие витамины содержатся в овощах?
Содержащиеся в красном перце бета-каротин и витамин С помогает предотвратить образование раковых клеток. По полчашки нарезанного перца в день поможет предотвратить рак и сердечные заболевания.

Мы любим осень!

2 класс 2013-2014 уч. год
Творческий проект «Мама, мамочка, мамуля…»
Вид проекта: творческий, долгосрочный
Цель проекта: провести праздник, посвященный дню Матери
План работы над проектом
Обсуждение плана проекта.
Подбор пословиц и поговорок о маме.
Портрет любимой мамочки.
Сочинение «Добрые слова о маме»
Изготовление подарка для мамы.
Подготовка и проведение праздника.

Результат проекта
1. Праздник «Мама, мамочка, мамуля…»
2. Создание мультимедийной презентации
Подарок для любимой мамочки

Праздник «Мама, мамочка, мамуля…»

3 класс 2014-2015 уч. год
Мастера
ДОБРых дел

Цель :
Формирование нравственной системы ценностей
у детей младшего школьного возраста через организацию социально значимых дел
Задачи: научить относиться к окружающим с заботой и терпением, понимать другого человека

воспитывать бережное отношение к культурным ценностям

формировать любовь к природе, родному краю, воспитывать сострадание ко всему живому

Актуальность

«Добро - есть вечная, высшая цель нашей жизни.
Вся наша жизнь есть не что иное, как стремление к добру».
Л.Н.Толстой

Быть культурным, воспитанным, добрым, не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной
личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке –
право и обязанность каждого человека

Этапы работы над проектом
Знакомство с понятиями «Доброта», «Милосердие», «Отзывчивость» и т.д.
Проведение мероприятий:
Уроки добрых знаний.
Классные часы.
Беседы.
Составление банка идей:
1.Чистота нашего класса (генеральная уборка класса)
2. «Книжкина больница» (ремонт книг)
3. Поможем птицам зимой
4.Акция «Помогай-ка» (помощь ветеранам труда, труженикам тыла)
5. Акция «Поздравляй-ка» (поздравление с праздником, изготовление подарков)

Будем помнить,
что мы, учителя,
должны быть для ребенка и
плодородной почвой,
и живительной влагой,
и теплым солнышком,
согревающим цветок детской души. Именно тогда раскроются добрые качества, данные каждому ребенку
от рождения.