Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка как средство развития универсальных умений учащихся

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка как средство развития универсальных умений учащихся МОУ гимназия №184 Ленинского района г. Нижнего Новгорода Алешина Галина Николаевна 2010 г.

Этапы развития 2001 год Программа «Путь к успеху» 2003 год Оснащение кабинета компьютером 2007 год Оснащение мультимедийным оборудованием кабинета в рамках национального проекта «Образование» 2009 год Подключение к локальной сети Интернет

Основной целью проекта является развитие потенциала современного урока средствами ИКТ Задачи: Повысить мотивацию обучения; Развивать познавательную активность и творческие способности учащихся; Стимулировать самостоятельность учащихся при подготовке к урокам; Повышать качество образования; Совершенствовать формы и методы организации учебного процесса

Компьютерные информационные технологии выступают в роли инструмента обучения общения контроля

Компьютерные обучающие программы по русскому языку

ИКТ на уроках русского языка и литературы

Что все знания мира – рядом! Довольно часто в процессе урока возникают ситуации, при которых просто необходимо воспользоваться справочной информацией. И «живой Интернет» позволяет понять,

Самостоятельная работа (электронная литература, тесты, словари и т. д.) gramma.ru - сайт "Культура письменной речи". Русский язык Морфология, Орфография, Синтаксис, Лексикология, Фразеология. Ликбез от "Gramma.ru".  Учителю. Экзамены. Стиль документа. Справочный раздел, словари и др. gramota.ru - справочно-информационный портал "Грамота.ру". Словари, ссылки, материалы к уроку, игра. Новости, журнал, олимпиады и др. learning-russian.gramota.ru - "Класс". Интерактивные диктанты (около 100); Учебник грамоты; Правила русской орфографии и пунктуации. slovari.gramota.ru - "Словари" (online). Поиск слова по 9 словарям Ссылки на словари русского языка

navigator.gramota.ru - "Навигатор" - каталог сетевых ресурсов по русскому языку. rus.1september.ru - "Я иду на урок Русского языка". Статьи по темам: Фонетика и графика (36); Лексика и фразеология (119); Морфемика и словообразование (22); Грамматика. Морфология (67); Грамматика. Синтаксис (43); Орфография (96); Пунктуация (26); Развитие речи (171); Языковая норма (45); Выразительность русской речи (15). rus.1september.ru/index.php?year - электронная версия газеты "Русский язык".  Статьи по темам: Материалы к уроку, Анализ текста, Методические разработки, Готовимся к экзаменам, Я иду на урок, Библиотечка учителя, Язык в задачах, Тесты и многое др. (Установлен годовой интервал между выходом номера газеты и появлением материалов этого номера на сайте.)

language.edu.ru - тематические подборки диктантов в разделе "Диктантов по русскому языку"  на Российском общеобразовательном портале. Порядок работы - диктант прослушивается и одновременно печатается Вами в подготовленной форме (диктуют медленно). Затем нажимается "проверить" и очень быстро появляется результат проверки - цветом выделено: слово с ошибкой, пропущенное слово или знак препинания, лишнее слово или знак препинания.  naexamen.ru - Учебник по орфографии и пунктуации   gumfak.ru - "Грамматический разбор. Словообразовательный, морфемный и морфологический анализ слова." Рябушкина С.В. distedu.ru - Интернет-учебник "Русская пунктуация" (Тверской Гос. Университет, 2001г.)  kursy.ru  - курс "Ошибки словоупотребления" Александр Левитас на сайте международного центра дистанционного обучени    О природной грамотности в условиях ее формирования http://www.zankov.ru/break/read8.asp

http://teachpro.ru/course2d.aspx?idc=20197 Мультимедийные обучающие программы серии TeachPro, доступные в Интернете в онлайне

http://www.school.edu.ru/-Российский образовательный портал www.eidos.ru/ - Центр дистанционного образования "Эйдос Дистанционное обучение 18 февраля – 21 февраля Дистанционная олимпиада по русскому языку «Лексика. Фразеология» Седойкина Мария, ученица 7б класса, заняла 2место

Самостоятельное создание презентации Power Point Повышает наглядность и доступность учебного материала; формирует и развивает навыки самообразования школьника; обеспечивает усвоение знаний не на репродуктивном, а на творческом уровне

Варианты домашних заданий

Динамика уровня обученности учащихся по русскому языку по литературе

Уровень сформированности творческих способностей учащихся

Уровень самореализации школьников № Фамилия, имя Год Класс Название конкурса, олимпиада Место Уровень 1 Седойкина Марина 2007 5 – б Гуманитарная олимпиада для 5-7 классов 2 муниципальный 2 Сулейманов Бахтияр 2007 5 - б Районный конкурс сочинений «Мать – хранительница домашнего очага 3 муниципальный 3 Чиферов Иван 2007 5 - б Районный конкурс «Любимой мамочки портрет» (в номинации поэзия) 1 муниципальный 4 Фатичева Ксения 2008 6 - в Городской конкурс «Сын. Отец. Отечество» 3 муниципальный 5 Парамонов Александр 2009 7 - в Конкурс ВГТРК «Сочиняем вместе» лауреат муниципальный 6 Цыганкова Оксана 2010 7 - б Языкознание для всех «Русский медвежонок» 5 Всероссийский

Итоги использования компьютерных технологий таковы повышение эффективности обучения (развитие интеллекта школьников и навыков самостоятельной работы по поиску информации; разнообразие форм учебной деятельности учащихся на уроке); осуществление индивидуального подхода в обучении (работа самостоятельно с оптимальной для себя скоростью); расширение объёма предъявляемой учебной информации; обеспечение гибкости управления учебным процессом (отслеживание процесса и результата своей работы); улучшение организации урока (дидактический материал всегда имеется в достаточном количестве); повышение качества контроля знаний учащихся и разнообразие его формы; включение учащихся в коллективную деятельность в парах, в группах; повышение интереса ребенка к изучению предмета и к учению в целом, улучшение качества образования, активизация творческого потенциала ученика и учителя, включение школьников и педагогов в современное пространство информационного общества, самореализация и саморазвитие личности ученика