Заседание МО учителей начальной школы

Под готовностью следует понимать способность: анализировать деятельность свою и других; самостоятельно принимать решения; сотрудничать и реализовывать себя в новых социально-экономических условиях; проявлять творческую инициативу и ответственность; решать актуальные социально – профессиональные задачи: обоснование своих возможностей, выбор учебного заведения; быстро реагировать на внешние изменения и получать дополнительное образование, необходимое для дальнейшего профессионального продвижения

«Основные общие принципы обучения, раскрывающие одарённость» Принцип развивающего и воспитывающего обучения Принцип индивидуализации и дифференциации обучения Принцип учета возрастных возможностей.

Школа определяет главную задачу инновационной деятельности: построение образовательного пространства, формирующего готовность к эффективному поведению на рынке труда. Построение образовательного пространства – создание условий для активности самого школьника. Образовательная активность - основа становления способности ученика к самообразованию, самоопределению, компетентности человека.

Интеллектуальная одаренность Творческая одаренность Талантливые дети ( музыканты, художники, шахматисты и т.д. ) Академическая одаренность (хорошо обучающиеся дети)

Академический вид одаренности Во всех школьных науках Успехи в одной или нескольких близких областях деятельности

Заседание МО учителей начальной школы

Одаренный ребенок – ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности

Одаренность “все дети являются одаренными” до уровня одаренного можно развить практически любого здорового ребенка при условии создания благоприятных условий “одаренные дети встречаются крайне редко” одаренность – уникальное явление

Развитие образовательного пространства, поддерживающего творческую среду Урочное пространство Внеурочное пространств Дополнительное образование

Школьные олимпиады Образовательное событие, направленное на выявление, поддержку и развитие способностей учащихся.

Интеллектуальный марафон 2-е классы 3-е классы 4-е классы 95чел.– 15 чел.-18% РудоваДарья – 2пр. Фокина Светлана – 2пр. ЕзовскихСветлана-2пр. Митрофанова Настя-2пр. Варюшина Катя-2пр. Бондаренко Саша-2пр. Лагутина Алина-2пр. Лисовский Вадим -2пр. ЛеснякНикита -2пр. 93чел. – 20чел.-22% Слепцов Саша-2пр. Хусаинов Алишер-2пр. МиненковаНадя-2пр. МясниковаЮля-3пр. Юшков Данил-2пр. 80чел. – 19чел.-24% КаутинаНастя-2пр. ТянСтас-2пр. Головань Алеша-3пр.