Игровые технологии коррекции неконструктивного поведения детей

Тема: «Игровые технологии коррекции неконструктивного поведения детей»

Неконструктивное поведение - основная причина нарушения психофизического здоровья детей. « Под поведением разумеют определённым образом организованную деятельность, осуществляющую связь организма с окружающей средой…Обычно выделяют три основных, различных по своей психологической природе типа поведения: инстинктивное поведение, навыки и разумное поведение.» С.Л. Рубинштейн.

Типы поведения Инстинктивное Основано на инстинктивных действиях и направлено на удовлетворение витальных потребностей Разумное Произвольное поведение ребёнка-осмысленное, инициативное и надситуативное Навыки Правила поведения становятся действенными, переходят в период традиций и привычек

Типичные формы неконструктивного поведения Импульсивное Демонстративное Протестное Агрессивное Недисциплинированное Конформное Симптоматическое поведение

Выделяют множество факторов, влияющих на появление особенностей поведения: Стиль воспитания ребёнка в семье. Нестабильная социально- экономическая обстановка. Индивидуальные особенности человека, в т.ч. особенности нейродинамических свойств (сниженная произвольность, нестабильность психических процессов низкий уровень активного торможения, когда характерны психомоторная расторможенность или заторможенность, повышенная тревожность, эмоциональная неустойчивость комплекс несоответствия и т.д.)

Социально- культурный статус семьи Недостаток двигательной активности, недостаток физической нагрузки. Низкий уровень развития игровых и коммуникативных навыков. Дефицит родительского внимания, неудовлетворённая потребность в родительской любви и принятии. Неадекватное, зачастую защитное, реагирование ребёнка на те или иные затруднения жизни или на неудовлетворяющий ребёнка стиль взаимоотношений со взрослыми и сверстниками. Условия обучения и развития.

Импульсивное поведение Невероятная двигательная активность Повышенная отвлекаемость Невнимательность

Конформное поведение Непроизвольное подражание Избирательность контактов Высокая внушаемость

Демонстративное поведение Самостоятельность Независимость Привлечение внимания

Протестное Упрямство Негативизм Строптивость

Агрессивное поведение Непосредственная агрессия Физическая агрессия Смещённая агрессия

Недисциплинированное поведение Низкий уровень самоконтроля и саморегуляции Неадекватная самооценка Безответственность

Симптоматическое поведение Изощрённость Симптом Закодированное сообщение

Синтез современных психотерапевтических методов

Игры корригирующей направленности для дошкольников «Хочу быть здоровым»