Признак параллельности прямых

01.02.13 «Признак параллельности прямых» урок геометрии Касибаева Жибек Айтжановна учитель физики и математики школы-гимназии имени Батыр Баяна города Булаево

«Дорогу осилит идущий а геометрию мыслящий»

Цель урока: Закрепить знания видов углов, образованных в результате пересечения двух прямых секущей. Задачи: Образовательные: закрепить навыков решения задач на применение признаков параллельности прямых; отработать навыки нахождения накрест лежащих, односторонних и соответственных углов. Развивающие: развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы. Воспитательные: прививать умение слушать товарищей, взаимовыручке, самостоятельность; воспитывать аккуратность построений геометрических рисунков.

План урока: Вводно - мотивационный этап. Актуализация знаний учащихся. Разгадывание кроссворда. Блиц опрос. Упражнения для закрепления материала. Физкультминутка. Самостоятельная работа Подведение итогов урока, оценка знаний учащихся. Домашнее задание. Рефлексия.

Е в к л и д о в а П а р а л л е л ь н ы е С о о т в е т с т в е н н ы е А к с и о м а У с л о в и е О б р а т н а я Н к р е т д н с о р о н и е З к л ю ч е и е 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Взаимное расположение прямых на плоскости

Соедини стрелками чертежи с их описанием. a||b, так как соответственные углы равны a||b, так как внутренние накрест лежащие углы равны

1) Выберите верные утверждения: Прямые a и b параллельны если …

2) Параллельны ли прямые a и b? Почему? да да нет

3) По данным рисунка найдите угол 1

3) Найдите градусную меру каждого угла, изображенного на чертеже

По рисунку выберите верные утверждения: если утверждения верны делаем данные действия. 3

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

Домашнее задание Выучить п. § 2, п 2.1 Вопросы на странице 54. Решить, № 176, № 180.

На уроке я работал активно / пассивно Своей работой на уроке я доволен / не доволен Урок для меня показался коротким / длинным За урок я не устал / устал Мое настроение стало лучше / стало хуже Материал урока мне был полезен / бесполезен интересен / скучен Домашнее задание мне кажется легким / трудным интересно / не интересно

1. Шыныбеков А.Н. Геометрия. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы.-Алматы: Атамұра, 2012. 2. Афанасьева Т.Л., Тапилина Л.А. Геометрия. 7 класс: Поурочные планы.-Волгоград: Учитель, 2003. 3. Кукарцева Г.И. 500 задач по геометрии в рисунках и тестах.-М: ООО «АКВАРИУМ ЛТД», 2001. 3. Сайт «Открытые уроки». Литература.