Музыкально - ритмические движения

Виды детской музыкальной деятельности Музыкально-ритмические движения

Эмиль Жак-Далькроз Айседора Дункан

Значение музыкально-ритмических движений в жизни ребенка заключается в том, что они: - обогащают эмоциональный мир детей и развивают музыкальные способности; - развивают познавательные способности; - воспитывают активность, дисциплинированность, чувство коллективизма; - способствуют физическому совершенствованию организма.

Движения, выполняемые детьми должны соответствовать: - характеру музыки; - средствам музыкальной выразительности; - форме музыкального произведения.

В процессе музыкально-ритмических движений осуществляются следующие специальные задачи: - развитие ритмичности движений; - обучение детей согласованию движений с характером музыкального произведения, - развитие пространственных и временных ориентировок; - обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения; - развитие художественно-творческих способностей.

- основные движения - ходьба, бег подскоки, прыжки; - гимнастические движения с предметами (мячами, лентами, обручами, флажками); - танцевальные движения; - имитационные движения, которые представляют собой сочетания основных движений с имитацией разнообразных действий и движений птиц, людей, зверей, транспортных средств и т. д. Двигательной основой музыкально-ритмических движений (игр, плясок и упражнений) являются:

Значение музыкально-ритмических движений в жизни ребенка Музыкально-ритмических движения: - обогащают эмоциональный мир детей и развивают музыкаль ные способности; - развивают познавательные способности; - воспитывают активность, дисциплинированность, чувство коллективизма; - способствуют физическому совершенствованию организма.

Виды музыкально-ритмической деятельности музыкальная игра; пляска; упражнение.