Презентация выступления «Деловая игра как прием формирования функциональной грамотности на уроке литературы»
![Презентация выступления «Деловая игра как прием формирования функциональной грамотности на уроке литературы» - Скачать Читать Лучшую Школьную Библиотеку Учебников](/uploads/posts/books/40688/40688.jpg)
- Рубрика: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 141
Презентация "Презентация выступления «Деловая игра как прием формирования функциональной грамотности на уроке литературы»" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных учебников edulib.ru
«Деловая игра как прием формирования функциональной грамотности на уроке литературы»
Выступление подготовила
учитель русского языка и литературы:
Грабовская Юлия Евгеньевна
Деловая игра
Деловое общение
Продуктивная творческая деятельность
Работа в малых группах
Я и другие – единое целое.
Я работаю для всех – и для себя
Принципы технологии деловой игры
гуманистичность, (приоритет общечеловеческих ценностей, здоровья человека, идеи свободного развития, учет индивидуальных особенностей);
связь с жизнью;
принципы коллективности, сотрудничества, делегирования;
принцип рефлексивного последействия;
принцип гибкости,
соотношение управления и самоуправления;
принцип интеграции;
принцип занимательности, положительный эмоциональный фон
Ролевые позиции в групповой работе
социально-психологические позиции
(лидер, независимый, предпочитаемый, непринимаемый, принимаемый, отвергаемый);
методологические позиции
(методолог, проблематизатор, критик, рефлексирующий, методист, программист);
позиции по отношению к содержанию работы в группе
(эрудит, генератор идей, аналитик, разработчик, диагностик, имитатор);
организационные позиции (организатор, контролер, координатор, тренер, интегратор, манипулятор);
позиции по отношению к новизне
(инноватор, осторожный, инициатор, консерватор)
Эффективность
способность выявить свои профессиональные умения в общении, профессиональные интересы, позиции, психологические качества и корректировать их
Деловая игра позволяет сформировать у участников
готовность действовать с учетом позиций другого;
способность с помощью вопросов добывать необходимую (недостающую) информацию
готовность брать на себя инициативу в организации общения при решении проблем;
способность переводить конфликтную ситуацию в диалог, находить пути разрешения через анализ условий и выработку общей точки зрения;
стремление и возможность понимать относительность, субъективность мнений, желание и умение прислушиваться к точке зрения других;
умение обнаруживать различные эмоциональные состояния у участников и использовать это в ходе общения при решении проблем;
Функционально грамотная личность – это человек: ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами, в частности, умеющий:
способный быть самостоятельным в ситуации выбора и принятия решений;
умеющий отвечать за свои решения;
способный нести ответственность за себя, своих близких;
обладающий приемами учения и готовый к постоянной переподготовке;
для которого поиск решения в нестандартной ситуации – привычное явление;
легко адаптирующийся в любом социуме и умеющий активно влиять на него;
понимающий, что жизнь среди людей – это поиск постоянных компромиссов и необходимость искать общие решения. Что кроме личного мнения, которое надо защищать и отстаивать, существуют и другие, которые так же имеют право на существование;
хорошо владеющий устной и письменной речью как средствами взаимодействия между людьми;
владеющий современными информационными технологиями;
обладающий набором компетенций, как ключевых, так и по различным отраслям знаний.