"Здоровьесберегающие технологии в практике работы педагога по укреплению здоровья детей младшего дошкольного возраста"

МКДОУ «Детский сад «Солнышко»
Солигаличского муниципального района
Костромской области.

Опыт работы по теме:

«Здоровьесберегающие технологии в практике работы педагога по укреплению здоровья детей младшего дошкольного возраста».
Воспитателя первой квалификационной категории:
Арефьевой Натальи Владимировны

Актуальность обусловлена низким уровнем побуждений участников образовательного процесса к ведению здорового образа жизни, что снижает эффективность здоровьесберегающей среды детского сада. Для осуществления преемственности в формировании привычки к здоровому образу жизни у дошкольников, необходима совместная работа педагогов и родителей. Формирование у детей навыков здорового образа жизни реализуется, через активную деятельность всех участников образовательного процесса.

Актуальность темы

Цель :
Воспитание у детей и родителей потребности в здоровом образе жизни, ответственности за свое здоровье, через использование здоровье сберегающих технологий.


Задачи:
1.Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, стремление к  сохранению и укреплению своего здоровья,

2.Формировать и совершенствовать культурно-гигиенические навыки младших дошкольниокв.

3.Обогатить развивающую среду в группе, с помощью изготовления нестандартного физкультурного оборудования.

4.Повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании здорового ребенка, через вовлечение их в совместную деятельность и использование инновационных форм работы по пропаганде здорового образа жизни.

Основные принципы

Принцип научности - подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников, научно-обоснованными и практически апробированными методиками.
Принцип активности и сознательности - участие всех участников образовательного процесса, педагогов и родителей, в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей.
Принцип комплексности и интегративности – решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса всех видов деятельности.
Принцип адресованности и преемственности- поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровнего развития и состояния здоровья воспитанников.
Принцип результативности и гарантированности - реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и уровня физического развития детей.

Формы работы:

непосредственно образовательная деятельность;
прогулка с использованием подвижных игр;
утренняя гимнастика;
пальчиковая гимнастика;
гимнастика для глаз:
бодрящая гимнастика в кроватках после сна;
дыхательная гимнастика;
точечный массаж (упрощённый вариант);
физкультминутки (или динамические паузы);
музыкотерапия (музыкальное сопровождение режимных моментов; муз. оформление фона занимательной деятельности с воспитанниками);
спортивные развлечения.
Закаливающие:
прогулки на свежем воздухе;
облегчённая одежда на занятиях;
босохождение;
ходьба по массажным коврикам;
световоздушные ванны;
умывание холодной водой;
Валеологическое просвещение родителей.
оказание консультативной помощи;
выпуск папки-передвижки;
выпуск тематических листовок.

Здоровьесберегающее пространство
Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в группе большое внимание уделяется созданию здоровьесберегающего пространства.
Созданная предметно-пространственная среда помогает ребенку отыскать область своих интересов, раскрыть потенциальные возможности, утвердиться творчески способной личностью.
В группе совместными усилиями с родителями создали уголок здоровья «Озорные лучики».

Спортивный уголок «Озорные лучики»

Вся работа велась в триаде:
Дети
Родители
Педагоги

Направления в работе:

с детьми
с родителями
с педагогами

Работа с детьми.


Утренняя гимнастика П/и «Солнышко и дождик»









Дыхательное упражнение
«Салют в бутылке»
Растирание массажными рукавичками

Бодрящая гимнастика Ходьба по массажным коврикам







Самомассаж «Шишечки»
Прогулка на свежем воздухе

Работа с родителями

Спортивное развлечение с папами:
«Самый сильный - папа мой!»
Развлечение для детей и родителей
«Путешествие Колобка в страну
Неболейка»

Работа с родителями
Родительское собрание
«О здоровье –всерьез»
Папка –передвижка:
«Растим здорового
малыша»
Фотовыставка:
«С физкультурой я дружу»

Работа с педагогами
Презентация выставки «Нестандартное физкультурное оборудование»
Презентация проекта:
«Здоровый малыш»
Выступление на опорном ДОУ «Социально-коммуникативное и физическое развитие в контексте ФГОС ДО»
Презентация программы индивидуальной работы с ребёнком «Чистюли»

Результаты диагностики

Таким образом, целостная система образования, оздоровления, психолого-педагогического сопровождения, основанная на педагогических инновациях способствует гармоничному физическому развитию детей. В целом, эффективность здоровье ориентированной деятельности в группе прослеживается в возросшем уровне компетентности педагогов и родителей в вопросах здоровьесбережения, а также в целом в активизации оздоровительной деятельности в группе. Это в конечном итоге положительно повлияло на развитие двигательной активности ребенка, развитие физических качеств и, в целом благоприятно сказалось на состоянии здоровья детей, что выразилось в снижении простудных заболеваний - пропуск по болезни детей с 9 дней на одного ребёнка снизился до 5 дней.. Опрос родителей показал, что главным для них является физическое и психическое здоровье ребёнка. Большинство семей настроено на активное сотрудничество с детским садом в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.

Есть большая надежда,
что мы вырастим здоровое поколение!

Спасибо за внимание!