Презентация на тему: «Познавательно – исследовательская деятельность с дошкольниками»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждения «Центр образования №12» (МООД М.Горького,14-а)

Методическое объединение
«Познавательно – исследовательская деятельность с дошкольниками»

.
Из опыта работы воспитателя МБОУ «ЦО №12»
Зуевой Т.А.
«Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования в ДОУ»

.
«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что – то одно, но открывать так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что – то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал»
 
В. А. Сухомлинский

Основная цель ПИД - развитие познавательно - исследовательской активности детей дошкольного возраста.

формировать представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношения с другими объектами и средой обитания
1
2
3
совершенствовать способность детей ставить вопросы и получать на них ответы
поддерживать у детей инициативу, сообразительность, самостоятельность, оценочное и практическое отношение к миру

Формы организации познавательно-исследовательской деятельности
Решение проблемных ситуаций
Моделирование
Исследование
Увлечения
Игры (сюжетные, с правилами)
Интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, шарады)

Формы организации познавательно-исследовательской деятельности
Опыты и экспериментирование

Формы организации познавательно-исследовательской деятельности
Коллекционирование

Формы организации познавательно-исследовательской деятельности
Наблюдение и рассматривание

Формы организации познавательно-исследовательской деятельности
Мини-музеи
«Музей русской избы»

Эксперимент
Активизация
мыслительных процессов
Развитие познавательного
интереса и активности
Обогащение
знаний
Развитие памяти

Направления экспериментальной деятельности:
.
Живая природа
Человек
Неживая природа

Методы работы
Практические
Словесные
Наглядные

Уголок экспериментирования
.

Требования к уголку экспериментирования
Безопасность для жизни и здоровья
Достаточность
Доступность расположения

Психолого-педагогические условия, стимулирующие познавательную активность:

1. Личностно ориентированное взаимодействие взрослых с детьми.
2. Учет особенностей каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
3. Создание обогащенной предметно-пространственной среды.
4. Организация познавательной деятельности детей по типу исследовательской, в соответствии с тематическим построением образовательного процесса и интеграция с другими видами детской деятельности.
5. Освоение и реализация детьми различных способов познания 
6. Постепенное снижение содействия взрослого и увеличение доли самостоятельной деятельности детей.
7. Взаимодействие родителей воспитанников и ДОУ по проблеме.

Спасибо за внимание!