Презентация на тему: «Уходы детей из дома как психолого-педагогическая и социальная проблема»

Тема: «Уходы детей из дома как психолого-педагогическая и социальная проблема»

Родительское собрание
Городской центр психолого-
педагогической поддержки
молодёжи «Родник»

Основной отдел Диалог
Калининский район





Подготовили:

Педагоги-психологи Рохман Т.А., Потемкина Ю.С.

В современных психологических теориях
побег из дома рассматривается как один
из способов защитного поведения.
Побег из дома —
это не только регрессия к ранним, примитивным формам защитного поведения: прежде всего – глобальная катастрофа в масштабах личности подростка.

Побег —
это событие, изменяющее жизнь.

Бродяжничество несовершеннолетних определяется отсутствием ресурсов необходимых для полноценной социализации личности.
Этапы формирования бродяжничества
1 этап - начало уходов из дома (часто кратковременный)

Обычно является реакцией на внешний раздражитель. Несовершеннолетний уходит из дома во время ссоры родителей или после физического наказания, не идет на занятия в школу, а слоняется по улицам в тот день, когда предстоит урок учителя, с которым установились конфликтные отношения, уходит из школы, где у него не установились товарищеские отношения.
2 этап - фиксированные уходы

мотивы которых не сразу понятны и психологически не всегда объяснимы. На этом этапе уходы учащаются и возникают по незначительному поводу (небольшое замечание, плохо подготовленное домашнее задание, ожидание неприятной встречи, представление о возможности посетить интересное место и т.п).

Многие случайные обстоятельства (приезд родственников, передача нового кинофильма по телевидению, какое-либо школьное событие) могут остановить подростка.

3 этап - истинно патологический,
уходы и бродяжничество становятся непреодолимыми, импульсивными, ребенок или подросток не в силах им противостоять. Начало третьего этапа обычно характеризуется нарастанием количества и длительности уходов, большинство
из которых носят импульсивный, неконтролируемый характер, склонность к бродяжничеству сохраняется и в зрелом возрасте.

Основными социально-психологическими
и индивидуально-психологическими характеристиками
подростков, совершающих побеги и уходы, выступают:
Дисфункция детско-родительских взаимоотношений.
Она отражается на всех сферах коммуникации личности: в неудовлетворенности подростков - бродяг своими социальными контактами.

Закрепление инфантильных форм поведения,
проявлением которых являются: несформированность эмоционально-волевой регуляции, отсутствие адекватных представлений о себе, заниженный уровень самооценки, отсутствие ориентации на будущее у подростков, совершающих побеги и уходы, способствует ярко выраженная фрустрированная потребность быть любимым и нужным в своей семье.

Школьная дезадаптация
подростков - бродяг, в первую очередь, связана с потерей социального статуса в кругу сверстников, отставанием в предметных знаниях. Это обусловлено неусидчивостью, эмоционально- волевой незрелостью, а также отсутствием дополнительных социально-психологических ресурсов.

Причины самовольного ухода подростков из дома:
Любопытство, познать и испытать стремление как можно больше.

Одна из задач развития детского возраста — исследование, познание мира и себя. Это приводит к общему любопытству: все познать, все испытать, все попробовать. То, что необходимо для расширения кругозора, определения своих склонностей и интересов, выбора жизненного пути, может также приводить и к исследованию новых ощущений через любые формы отклоняющегося поведения.













Профилактические меры:
Постарайтесь организовать свободное время ребенка, выезды на природу, маленькие путешествия, детские лагеря

Переживание “Драйва”


Дети любят рисковать.
К этому можно добавить стремление переживать напряжение определенного страха. Им хочется переживать нечто подобное, радостно-ужасное по-настоящему.
Профилактические меры:

Стимулируйте ребенка участвовать в соревнованиях, походах, аттракционах. Где ребенок может почувствовать разумных «риск» Переживание подобного «риска» можно найти в спорте; бокс, дзюдо, айкидо, хоккей, футбол и т.д. Кроме того, спорт позволяет избавиться ребенку от накопившегося социального напряжения.

Скука
Скука - это тяжелое эмоциональное состояние.

Её причины:

1. Отсутствие смысла жизни

2. Хроническое неудовлетворение важных, базовых потребностей

3. Жизнь «пока»

4. Неразвитость творческих способностей

Профилактические меры скуки
Создавайте ситуацию успеха
Некоторые желания ребенок должен добиваться
Мечтайте вместе с ребенком и ставьте цели
Научите ребенка пробовать свои силы везде, где ему захочется. И где он чувствует неуверенность, неуверенность должна перейти в «азарт»
Помогайте ребенку развивать лидерские качества
Развивайте творческие способности
Расскажите про мир «Воображения»
Научите ребенка большие задачи осуществлять маленькими целями, шагами
Включите в план дня с ребенком вечерние прогулки, пробежки, игру в мяч…

Принадлежность к группе

Чем меньше уверенности в себе у подростка, тем больше зависимость от группы. Подросток готов к любому общению со сверстниками, даже терпеть насмешки и издевательства. Бывает, что подросток может беспрекословно подчиниться неформальному лидеру.
Профилактические меры:
- Развивайте в ребенке уверенность ,положительное отношение к себе, принятие своих качеств, особенностей.
Развивайте в ребенке физическую силу
Развивайте умение общаться
Учитесь вместе с ребенком моделям противостояния негативному влиянию и независимому поведению в сложных ситуациях

Протест против родителей
Подростки могут бунтовать против родителей. Возрастной протест может достигать интенсивности, близкой к отчаянию, если родители игнорируют интересы ребенка. Если ребенок чувствует постоянное родительское раздражение , то он думает, что не нужен своим родителям. Часто у таких подростков формируется стремление к саморазрушению.
Профилактические меры:
Как можно чаще говорите ребенку, что он Вам нужен
Каждый день спрашивайте как подросток провел свой день, нужна ли помощь.
Радуйтесь за его даже маленькие достижения
Если вы раздражены поведением подростка, старайтесь больше разговаривать о чувствах и о поступках, которые нужно исправить.
Если вы все таки сорвались на крик, научитесь просить прощение друг у друга за то, что были несдержанным.

Стремление уйти от осознания несправедливости мира, разочарований, переживание тяжелой утраты
Подростку может быть свойственен максимализм. Подросток чувствителен к любой несправедливости. Несправедливым ему может казаться все, что не соответствует его ожиданиям
В этот момент подросток может быть циничным, злым, демонстрировать презрение к чужим бедам, либо замыкаться в себе.

Именно в этот момент он может не видеть, не слышать, не думать…
Профилактические меры
Учитесь с подростком видеть неоднозначность жизни и социальных явлений.
Поддерживайте подростка в переживаниях в любви.
Оставьте дома, на видном месте информацию о работе телефонов доверия и кабинетов психолога.
Объясните, что когда появляется ощущение, что некуда пойти, то есть бесплатные психологи, совместно найдите ближайший кабинет.

Замкнутый круг
Обида вскоре забывается, и подросток готов вернуться, но он боится наказания, которое непременно последует. Так круг замыкается.Ребенок бежит от наказания и боится возвращаться из-за него же, то есть, выхода у него нет, и он остается на улице, пока не попадется на преступлении или не станет жертвой преступника.




Непонимание причин изменений, происходящих с детьми
приводит к нашему стремлению сохранить жесткий контроль
и власть над ними. Мы начинаем отвергать новые качества подростка и желаем вернуть старые, детские: послушание, ласковость и т.д. И тогда уход из дома становится для них единственной возможностью выразить свой протест. Дети бегут из дома, протестуя против невыносимых условий, которые мы им создаем, не желая считаться с мнением ребенка.
Несправедливое наказание, неадекватное их поступку

Рекомендации родителям

Чтобы избыжать ненужных конфликов
и ухода детей из дома,
старайтесь соблюдать следующие правила:

- Не давайте подростку чрезмерных нагрузок, когда у него не остается времени даже для того, чтобы погулять во дворе. Не забывайте - он еще ребенок.
Если кто-то жалуется на поведение вашего ребенка, не спешите сразу его наказывать, выясните мотивы его поступков.
Выбирайте наказание, адекватное проступку.
Не наказывайте ребенка из-за того, что у вас плохое настроение или «для профилактики».
Будьте внимательны и справедливы к своим детям, решайте вместе их проблемы, и тогда ваш ребенок вряд ли убежит из дома.
Стимулируйте подростка участвовать в спортивных соревнованиях, походах, играх и т.д., где детям предоставляется возможность переживать радостное напряжение разумного риска преодолевать собственный страх, разрядить накопившееся напряжение.

Чтобы избыжать ненужных конфликов
и ухода детей из дома,
старайтесь соблюдать следующие правила:


Создайте условия, при которых подросток, имея все необходимое, все-таки должен добиваться осуществления некоторых желаний, совершать какую-то работу для получения вознаграждения. Научите ставить большие и маленькие цели, определять задачи, которые нужно решить для их достижения, а эти задачи разделять на небольшие легко осуществимые шаги.
Развивайте в подростке уверенность, положительное отношение к себе, принятие своих качеств, особенностей, отличительных черт. Научите его эффективным моделям противостояния негативному влиянию и независимому поведению в сложных социальных ситуациях. Научите подростка не агрессивному и в то же время уверенному отстаиванию своего мнения, умению сказать нет.
Располагать информацией о местонахождении ребенка в течение дня;
Не разрешать несовершеннолетним находиться без присмотра взрослых позднее 22часов;
Обращать внимание на окружение своих детей, а также контактировать с его друзьями и знакомыми, знать их адреса и телефоны.
Оставьте дома, на видном месте информацию о работе телефонов доверия и кабинетов психолога. Объясните подростку: для чего люди ходят к психологу? Какие проблемы называют психологическими? Как обратиться к психологу?

Если ребенок ушел из дома,
родители должны принять
следующие меры:

Подать заявление в полицию;
Не поддавайтесь панике. Для исключения несчастных случаев наведите справки в «Скорой помощи», полиции;
Опросить всех друзей, знакомых и родственников;
Разместить объявления о пропаже на улице, в интернете и транспорте;
Детально исследовать все личные вещи подростка;
Психологически настроить себя на положительные результаты поиска и всегда быть на связи;
Внимательно проанализируйте поведение и высказывания своего ребенка за последнее время. Постарайтесь вспомнить, какие обстоятельства предшествовали его уходу. Выясните, кто видел его и общался с ним;
Соберите сведения о его друзьях и знакомых, местах возможного пребывания, по возможности перепроверьте их. Попробуйте выяснить, о чем говорил ваш ребенок, каковы были его намерения, настроение в моменты последних встреч с друзьями, знакомыми;

Подобные ситуации приносят значительную психологическую травму как детям, так и родителям. Очень важно: Не ругать ребенка по возвращению.
Как бы ни было больно и горестно, чтобы не усугубить ситуацию покажите подростку как сильно вы его любите и что он для вас значит. Вступите в переговоры с подростком, выслушайте его и попросите выслушать вас. При разговоре будьте предельно откровенны и внимательны. Дайте подростку выговориться, не прерывайте его, не упрекайте, даже если это будут сплошные обвинения в ваш адрес. Если вы действительно виноваты, признайте свои ошибки, попросите прощения.
После возвращение рекомендовано обратиться за помощью к психологу. Постарайтесь не обсуждать произошедшее и его последствия, обсуждайте лишь пути выхода из сложившейся ситуации и варианты вашей дальнейшей жизни.

Если маленькому ребенку необходим, прежде всего, хороший уход, обеспечение безопасности в окружающем мире, контроль, то с подростком родительская любовь проявляется в принятии и поддержке его как личности, самостоятельной и индивидуальной, способной нести ответственность за свою жизнь.
Три шага, которые НУЖНО предпринять в этом направлении
Не делайте за ребенка то, что он сможет сделать за себя САМ
Научиться принимать решения ребенка, если они соответствуют здоровому развитию личности
Изменить некоторые мысли или убеждения в отношении своего ребенка

Обнимайте чаще ваших детей, ведь каждому из нас, как минимум, для хорошего самочувствия ежедневно необходимы объятия. Известный американский психотерапевт Вирджиния Сатир, более известная как "Мать Семейной терапии", утверждала: "Нам нужно четыре объятия в день для выживания. Восемь объятий в день для поддержания нашего здоровья и хорошего самочувствия. Нам нужно 12 объятий в день для роста и чувства собственного достоинства". Искренние и теплые объятия положительно влияют на общее эмоциональное и психологическое состояние. Во время дружеских объятий люди обмениваются энергией, душевным теплом. "Обнимашки" дарят чувство защищенности, психологического комфорта и любви, они помогают устанавливать позитивные контакты с людьми. Принимайте и любите своих детей такими, какие они есть! Только Ваша любовь, помощь и поддержка дают детям крылья!!!

ПОМНИТЕ!
Ваш ребёнок не сможет самостоятельно преодолеть трудности без Вашей ЛЮБВИ и ПОНИМАНИЯ!







СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!