Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными (продолжение темы)

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными (продолжение темы) Цели: отработка умений определять место придаточных изъяснительных в СПП, средства их связи с главными; правильно расставлять знаки препинания в СПП с придаточными изъяснительными; составлять схемы предложений с придаточными изъяснительными.

Орфографический диктант (Ни)кому (не)известный художник, (не)пременно услыш..ш.., (не) увеша(нн,н)ы коврами, (не) пренебрегая помощью, подли(н, нн)ик, (не)умелые руки, (не)иссякаемое искусство, (не) боящийся опасности, утончё(н, нн)ые манеры.

Проверка домашнего задания Назовите номера предложений с придаточными изъяснительными, запишите на доске схемы предложений №1,2,4.

Проверь себя о чём? 1. […гл.], (с.сл. где…). какой? 2. […сущ., (с.сл.где…),…]. какого? 4. […ук.сл.+сущ.], (с.сл.куда…).

1. Объяснительный диктант с заданием Определите вид придаточных предложений, укажите средства связи.

Если бы человеку дано было выбирать малую родину, то один предпочёл бы берег южного моря, где благодатно зреют виноградные гроздья. Другой выбрал бы величавые горы, у подножия которых трепещет радуга над водопадом. А может, кто-то решил бы, что нет ничего великолепней Чукотки, которая и на самом деле прекрасна своим северным сиянием. Но родину, как и мать, не выбирают. Она у всех такая, какая досталась от дедов и отцов.

Выполните синтаксический разбор второго предложения(см. план разбора СПП на стр. 137 учебника), начертите его схему. 2. Обобщение Как определить вид придаточного предложения?

Дома § 6, 7 , упр. 59

Самостоятельная работа 1. Упр.58 устно (конструирование предложений по указанным схемам). 2. упр. 57 (превратите простые предложения в сложные, заменяя одни выделенные слова придаточными определительными, а другие – придаточными изъяснительными)