Система работы над уравнениями в начальной школе из опыта работы

Система работы над решением уравнений в начальной школе
/из опыта работы/
Государственное общеобразовательное учреждение
Луганской Народной Республики
«Краснодонская городская гимназия»
Агапкина Лариса Алексеевна
учитель начальных классов

Краснодон 2022

Что такое уравнение?
Уравнение - математическое равенство с одной или несколькими неизвестными величинами. Уравнения в начальных классах рассматриваются как верные равенства, решение уравнения сводится к отыскиванию того значения буквы (неизвестного числа), при котором данное выражение имеет указанное значение.

Способы решения уравнений
-Способ подбора;
-Решение уравнений на основе соотношения между частью и целым;
-Решение уравнений на основе зависимости между компонентами действий;
-Решение уравнений на основе знаний конкретного смысла умножения;
-Способ, основанный на знании состава чисел;
Способы решения уравнений:
-Графический способ;
-Способы, основанные на разностном и кратном отношении чисел.

Алгоритм решения задач составлением уравнения

Два основных правила решения уравнений

Решить уравнение – значит найти число (значение переменной), при котором равенство будет верным.

1.Чтобы найти целое необходимо все эти части сложить: Ц = Ч + Ч
2.Чтобы найти часть, нужно из целого вычесть другую (известную) часть Ч = Ц - Ч

Алгоритм решения уравнения

Таким способом решаются сложные уравнения вида 2•х+8=20 или 2•(х+8)=20. Весы находятся в равновесии. Ставится вопрос: как «избавиться» от числа? В таком случае дети сами догадаются, что если из каждой части весов убрать по 8, то равновесие сохраняется. Если же это число убрать только с одной чаши, то весы будут не в равновесии. Значит, это число нужно убрать с обеих чаш.

Решение уравнений способом методического приема с весами

Вывод

Усвоение младшими школьниками темы «Уравнения» и овладение детьми способами их решения в начальном курсе математики создаёт прочную основу для дальнейшего обучения решению уравнений в среднем звене.

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте родители и педагоги.
А.С. Макаренко

Основные виды здоровьесберегающих занятий, входящие в режим группы продленного дня:
утренняя гимнастика;
физкультминутка;
прогулка;
экскурсия;
динамическая пауза;
спортивный час;
спортивная секция;
уроки здоровья;
подвижные игры.

Физкультминутки

О
т
д
ы
х

н
а

с
в
е
ж
е
м

в
о
з
д
у
х
е

Подвижные игры на свежем воздухе помогают восполнить недостатки движений, а так же предупредить умственное переутомление, повышая работоспособность

Здесь играем и поём, здесь друзей себе найдём!

Организация питания
Прибежали мы
к обеду
И пришел к нам
аппетит.
Вместе с ним
за стол
мы сели,
С аппетитом
все мы съели.

Вот время наступило, обедать нам пора!

Д
н
е
в
н
о
й

о
т
д
ы
х
Вдруг замолчали голоса сейчас,
Это в первом классе тихий час

Отдохнули мы немножко,
и поели хорошо.
На занятиях теперь мы
Поработаем ещё!
С
А
М
О
П
О
Д
Г
О
Т
О
В
К
А

Мы снимем напряжение, усталость отведём.
Для этого все дружно, физминутку проведём
физкультминутка

Мы трудиться очень любим,
И работать нам не лень
Территорию убрали
Все трудились целый день
Т
р
у
д
о
в
ы
е

д
е
л
а

Здесь нас учат рисовать, строить, петь
и вышивать
Внеурочная деятельность

Здесь проходит ребятня все уроки бытия

Все ребята мастерилки, любят клеить и лепить. Их скульптуры и поделки, могут всех нас удивить

В группе нашей не скучаем,
много знаний получаем

Мы со спортом большие друзья, все мы – одна семья

Делу время – потехе час –
Это сказано в пословице про нас.

Все мы праздники проводим, встречи разные с людьми.
Об интересном и о важном нам поведают они!

Э
к
с
к
у
р
с
и
и

Кружковая работа - каратэ
Я люблю спорт - каратэ,
Нужный в жизни он везде.
А на секции друзей
Учит сильный тренер всех.
Опыт у него большой,
С ним нам всем так хорошо.

Мы гуляем, мы играем,
очень весело живем!!!